Question

阅读材料，完成下列要求。

材料表4

明末清初	地理	利玛窦绘制《坤舆万国全图》
数学	利玛窦、徐光启合译《几何原本》
天文历算	汤若望、徐光启编订《崇祯历书》
水利技术	熊三拔、徐光启合译《泰西水法》
火炮制造	徐光启将火炮运用到辽东战场
欧洲古典哲学	李之藻、傅汎际合译《谈天》（亚里士多德著）
艺术	西方绘画技法、西洋乐器、教堂、圆明园
鸦片战争后	林则徐（钦差大臣）雇人翻译《四洲志》《各国律令》
魏源编写《海国图志》
第二次鸦片战争后	江南制造总局翻译馆、上海同文馆（均为清政府所办）	李善兰翻译《方圆阐幽》、《垛积比类》
徐寿翻译《化学鉴原》
华蘅芳翻译《地学浅识》
徐建寅翻译《声学》《电学》
甲午 战争后	大同译书局（梁启超自办）、译书出版社（留日学生自办）	严复翻译《天演论》（赫胥黎著）、《原富》（亚当·斯密著）
马君武翻译《卢梭民约论》（即《社会契约论》）
杨廷栋翻译《万法精理》（孟德斯鸠著）
民国以后	陈独秀翻译《现代文明史》（法国薛纽伯著）
胡适翻译《最后一课》（都德著）、《弑父之仇》（莫泊桑著）

（注：利玛窦、汤若望等欧洲传教士同时也把中国的《大学》、《论语》等典籍介绍到欧洲。欧洲学者称之为“一次相互的启蒙”。）

从材料中提取两个时期或两个时期以上的信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）

Answer

示例一：近代以来，西学东渐有助于中国人民的救亡图存和社会进步

近代以来，鸦片战争打开中国国门后，中华民族危机日益严重，先进的中国人积极向西方学习。以中国知识分子为主体，主持翻译西方著作，19世纪60年代以来，随着洋务运动的全面开展，官方译书系统形成，到19世纪末20世纪初民间译书剧增，体现了救亡图存、强国御侮的时代要求。从译书内容看，先是以西方器物，特别是军事技术为主，继而侧重政治制度，民国以后偏重翻译西方思想文化。从作用和影响看，19世纪40年代的译书有利于引导人们关注世界形势，启迪人们解放思想；19世纪60年代的译书有利于中国工业化的启动；19世纪末20世纪初的译书有利于中国人的政治启蒙，推动了戊戌变法和辛亥革命等民主化的探索；而民国初年的译书有利于人们思想的空前解放。

综上，西学东渐推动了中国的经济、思想和政治的近代化进程。

示例二：中西文化交流由双向交流、平等互动发展到单向引入、主动学习

明末清初，随着新航路的开辟及殖民扩张，西方传教士积极传播基督教与推介欧洲先进科技知识和人文知识；他们与中国士大夫合作译书，反映其向中国传播基督教、进行殖民扩张的初衷；。明末清初时，西学东渐不仅给中国带来了西方科技知识，同时把中国文化传播到欧洲，促进了东西方之间的文化交流，并对欧洲启蒙运动产生重大影响。

近代以来，鸦片战争打开中国国门后，中华民族危机不断加深，为寻求强国御侮，救亡图存之道，先进的中国人积极主动向西方学习，积极参与主持翻译西方著作，从翻译的主体看由以中国知识分子为主发展到政府主动参与，译书内容不断丰富，由学习西方器物，发展到侧重政治制度再到学习西方思想文化。作用或影响：有利于启迪人们解放思想；开启中国的近代化并不断深入探索。

总之，中西文化交流有利于推动中国的近代化进程。

【解析】解答本题需要首先在阅读材料基础上归纳出有效信息，其次结合已学知识进行分析评述。如可以从古代至近代，西学东渐中译书的内容越来越丰富、从古代至近代，西学东渐主持者发生变化，其目的也随之变化、从古代至近代，西学东渐中译书的影响发生变化等角度提炼信息，然后具体分析归纳即可。