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地理环境与文明起源有密切的关系。孕育古希腊文明的地理环境是( ) A.大河谷地 ...

地理环境与文明起源有密切的关系。孕育古希腊文明的地理环境是(  )

A.大河谷地            B.大陆草原

C.沙漠与绿洲          D.海岛与山峦

 

D 【解析】 试题分析:希腊位于地中海东部的巴尔干半岛,东临爱琴海,海岸线曲折;同时,纵横的山岭和交错的河流,把希腊人分割在彼此相对孤立的山谷里和海岛上。所以海岛与山峦是孕育古希腊文明的地理环境。  
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考点分析:
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魏征是中国古代著名的贤臣,竭诚辅佐,知无不言,言无不尽。魏征病死,唐太宗很难过,亲自去他家吊唁。这在古代中国是至高无上的荣誉。可是在魏征死后,唐太宗听信传言怀疑魏征生前在朝廷私营结党的嫌疑,沽名钓誉,他竟然亲自砸掉了魏征的墓碑。一段君臣佳话,竟以此为终,让人叹息。唐太宗对魏征的态度生前死后的截然不同,它所反映的实质是

A. 魏征已经没有利用价值了

B. 君主专制统治需要

C. 魏征生前在朝廷搞阴谋活动,人品不正,没有体现一个臣子应有的人格价值

D. 教育朝廷大臣学会做人

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一:《海国图志》一书这样记述:“……六十卷,何所据?一据前两广总督林尚书所译西夷之《四洲志》,再据历代史志,及明以来岛志,及近日夷图、夷语……”

材料二:“……师夷智以造炮制船,尤可期永远之利。”

——《曾文正公全集》

材料三:“西人立国……育才于学堂,论政于议院……此其体也……中国遗其体而求其用,无论竭蹶趋步,常不相及。”“……君民共主者权得其平……欲通下情,莫要于设议院。”

——郑观应《盛世危言》

材料四:变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举,而一切要其大成,在变官制。

——梁启超《变法通议》

(1)材料一中的“林尚书”指谁?列举一件大事说明他在中国近代史上的贡献。

(2)材料一、二、三、四的主张分别是什么?

(3)材料三指出了洋务运动的哪一致命弱点?材料三在学习外国问题上比材料二有什么进步?

(4)材料四所说的“变官制”是什么意思?它和材料三中的哪一句意思相同?

 

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阅读材料,回答问题。

材料一:……是以赏莫如厚而信,使民利之;罚莫如重而必,使民畏之;法莫如一而固,使民知之。故主施赏不迁,行诛无赦,誉辅其赏,毁随其罚,则贤不肖俱尽其力矣。

——《韩非子》

材料二:春秋大一统者,天地之常经,古今之通谊也。今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以统一,法制数变,下不知所守。臣愚认为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进,邪辟之说灭患,然后统纪可一,而法度可明,民知所从矣。

——董仲舒《春秋繁露》

材料三:凡天下无地而得安宁者,为君也。是以其未得之也,荼毒天下之肝脑,离散天下之子女,以博我一人之产业,曾不惨然,日:我固为子孙创业也。其既得之也,敲剥天下之骨髓,离散天下之子女,以奉我一人之淫乐,视为当然,日:此我产业之花息也。然则,为天下之大害者,君而已矣!

——黄宗羲《明夷待访录》

请回答:

(1)三位思想家各处于什么时代?

(2)三段材料反映的政治观点有何不同?分别产生了什么影响?

(3)材料一、二和材料三有什么本质上的差别?为什么会有这种差别?

 

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中国近代思想主要经历了师夷长技以制夷中体西用维新变法民主共和民主与科学马克思主义的演进过程。这些思想反映的共同主题是

A. 发展资本主义

B. 救亡图存

C. 实践民主共和

D. 反对专制统治

 

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刘大白在民国七年的一首诗中写道:“拿锤儿的说:‘世间底表面的,是谁造成的?你瞧!世间人住的、坐的、使的,哪一件不是锤儿下面的工程?’拿锄儿的说:‘世间的生命,是谁养活的?你瞧!世间人吃的、喝的、抽的,哪一件不是锄儿下面的结果?”其创作背景是

A. 南京国民政府统治黑暗

B. 俄国建成社会主义社会

C. 李大钊等宣传社会主义

D. 胡适等人提倡新文学革命

 

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试题属性

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