Question

阅读下列材料

材料一《阿房宫赋》：“六王毕，四海一”。李白：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

材料二自秦始皇建立君主专制制度后，历代都设置宰相作为皇帝的助手，参与国家大事决策，处理全国政务。《新唐书》记载：“宰相之职，佐天子，总百官，治万事，其任重矣。”

材料三机务及用兵皆军机大臣承旨，天子无日不与（军机）大臣相见„即承旨诸臣（军机大臣）亦只供传达缮撰，而不能稍有赞画于其间也。

——《清史稿·军机大臣年表序》

请回答：

（1）材料一中的“秦王”指谁？主要反映了“秦王”的哪一功绩？

（2）根据材料二，概括宰相的主要职责。在君权与相权关系的处理上，汉武帝、唐太宗、宋太祖分别采取了怎样的措施？

（3）根据材料三和所学知识，概括军机大臣的职责

（4）根据上述材料并结合所学知识，概括中国古代政治制度的演变趋势。

Answer

阅读下列材料

（1）“秦王”指：秦始皇，反映了“秦王”：统一中国。（2）宰相的主要职责：辅助皇帝，统率百官，处理政务。；汉武帝、唐太宗、宋太祖分别采取的措施：汉武帝：中外朝制；唐太宗：三省六部制；

宋太祖：设参知政事、枢密使、三司使分割宰相的行政权、军权和财权（两府三司制）。

（3））军机大臣的职责：跪受笔录，上传下达（或秉承皇帝旨意办事）。

（4）演变趋势。君权日益加强，相权日益削弱，君主专制达到顶峰。

【解析】试题解析：

（1）本题主要考查秦朝的统一，旨在考查分析比较相关所学的能力。材料中的“秦王扫六合”指的是秦始皇兼并六国，统一天下；（2）本题主要考查古代的君主专制，旨在考查分析比较相关所学的能力。第一问，从材料中的“佐天子，总百官，治万事”总结即可；第二问学生联系所学，分别答出内外朝制度、三生六部制和宋朝的参知政事、枢密使和三司使等知识点，属于考查课本基础知识；（3）本题考查军机处及军机大臣的职能，从材料中“即承旨诸臣（军机大臣）亦只供传达缮撰，而不能稍有赞画于其间也。”可以总结得出；（4）本题是考查古代政治制度的演变趋势，综合上述三个材料反映的都是君主专制的发展变化，所以其趋势是皇权的逐渐加强，相权的逐渐削弱。