公元前720年，周平王去世，即位的桓王遵从其遗愿，将大权交给西虢公，心怀不满的郑庄王既不为平王奔丧，也不朝贺新王登基，却命人侵人王室疆土，抢夺巳成熟的庄稼，从此“周郑交恶”。该状况反映出
A. 宗法制遭到破坏
B. 天子权力开始削弱
C. 分封制受到冲击
D. 贵族政治彻底瓦解
在“汉字听写大赛”中，题目是“zuòtǔ”，主持人解释说：“词语出自《左传》。胙训报也。有德之人必有美报。报之以土，谓封之以国。”与这一词语相关的政治制度是
A．世袭制
B．宗法制
C．分封制
D．郡县制
宗祠是中国民间祭祀祖先的场所，通过祭祀表达对祖先的怀想，这与我国早期的一项政治制度密切相关。该制度是( )
A. 宗法制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 三公九卿制
下图为“许”姓图腾，“以国为氏”。《通志•氏族略》记载：周武王克商后，封伯夷的后人文叔于许国，称为许文叔。与许姓起源有关的制度是
A. 宗法制
B. 分封制
C. 礼乐制
D. 行省制
【历史上重大改革回眸】阅读材料，完成下列要求。
材料1952年，教育部在全国范围内展开了对高等院校的院系调整工作，由于在此之前各大行政区、省、市的院系调整委员会已经相继成立，垂直的行政机构保证了院系调整方案在极短的时间内迅速进行。到1952年底，四分之三的院校完成了调整工作，一套模仿苏联教育思想的新的高等教育体制得以建立。
通过调整，从1952年到1951年，综合性大学从55所减少到14所，工学院由28所增至38所，师范院校由12所增至33所。到1957年，全国高等院校共设置了专业323种，其中工科183种，而文科、政法、财经等专业比重急剧下降，1947年文法商科专业在校大学生占大学生总数的47.6％，到1957年降为9.6％。
除此之外，这次调整还全面改造了高等院校内部结构，高等院校的方针政策、建设计划、规程制度、教学计划、教材编审、生产实习等都由国家统一掌控。
——摘编自《1952：中国大学的死与生》
（1）根据材料并结合所学知识，指出新中国1952年院系调整实施的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，分析1952年院系调整的影响。
阅读材料，完成下列要求。
这是一幅中国旧民主主义革命时期历史发展简图，它体现了中国近代前期的政治、经济和思想发展进程。
根据简图并结合所学知识，评析中国旧民主主义革命时期历史发展。（要求：观点明确，对该简图表述赞成、反对或另有观点均可；运用材料中的史实进行评析，史论结合）
