“品”是我国古代官吏的级别，分一到九品。在隋唐时期六部最高长官是正三品，到了明代提升为正二品。这主要是因为明代
A. 官员晋升相对容易
B. 中枢机构设置调整
C. 科举选拔趋向严格
D. 中央集权不断强化
有学者认为：“这个时代的门阀的力量，无论在经济上、社会上、政治上都充分地表现他们的优势。……他们凭藉籍祖先的余荫，不但垄断官吏选举之权，凡州郡掌管选举诠叙的官吏，都非由他们中择人任用不可……”导致上述历史现象出现的主要社会因素是
A. 九品中正制的发展
B. 中央集权的加强
C. 土地兼并的加剧
D. 门阀世家的壮大
孔子的儒学传到西方，是从400多年前意大利传教士把《论语》，译成拉丁文到欧洲开始的。而今，孔子学说已走向了五大洲，截止2008年11月中国已经与全球51个国家和地区签署了123．个建立孔子学院的协议。关于儒家思想的论述错误的是
A. 儒家思想是中华传统文化及民族精神的重要组成部分
B. 孟子、董仲舒、朱熹都为儒家思想的发展做出重要贡献
C. 唐朝儒家思想开始成为封建社会的正统思想，传统的社会主流思想
D. 儒家思想具有强大生命力，对于建设持久和平、共同繁荣的和谐世界具有新的价值
据《国语·周语》记载：周文王时曾与姒姓诸侯国杞、缯联姻，周武王以太公望女为王后，并将长女太姬嫁给陈国。它反映了周初
A. 宗法制与分封制互为表里
B. 诸侯崛起冲击分封制度
C. 君臣通过联姻确立宗法关系
D. 政治与婚姻的紧密结合
科学技术与社会发展关系密切。阅读下列材料：
材料一：在牛顿描述的世界中，处处充满着井然有序的规律和法则……于是更多的人开始建立这样一种世界观：既然物质世界有着如此的自然规律，那么在人类社会的发展中，也应该有类似的规律存在，只要能将牛顿破解自然之谜的科学方法，运用于人类社会，那么社会发展的规律也能被掌握。
——《大国崛起》
材料二：霍布斯鲍姆在其《革命的年代》一书中着重表现了19世纪的历史，他认为，19世纪是近代科学的鼎盛期，这一时期的时代特征是，技术进步开始真正成为经济、社会发展的一个重要组成部分。近代科学革命的种子在这一世纪获得了丰收，技术取得了辉煌胜利。
——《英国工业革命的思想对我国社会发展的有益启迪》
材料三：恩格斯说：“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”
——《马克思思格斯全集》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，指出“牛顿描述的世畀”的理论依据及其在当时思想领域的影响。
（2）据材料二并结合所学知识.分别指出19世纪“科学革命种子获得了丰收”和“技术取得辉熄胜利”的主要表现。
（3）结合第一次工业革命相关史实论证材料三观点。
研究性学习是高中历史学习的重要方法之一，高三某班历史兴趣小组的同学以“东西方文明的对话”为主题展开研究。
材料一：孔子说：“智、仁、勇三者，天下之达德也。”把智仁勇这三种品质称为“君子道者三”，认为它们是品行高尚的君子必须具备的三种美德。而苏格拉底提出一个重要的命题即“美德是知识”，他认为“知识是美德的基础，贯穿于一切美德之中，美德由教育而来”。
材料二：天理流行，触处皆是；暑往寒来，川流山峙，父子有亲，君臣有义之类，无非这理。
——《朱于语类》
材料三：启蒙思想是个长期的国际性的发展过程，18世纪末在欧洲产生了重大影响，……使人民以新的观念看待国家、政权机构、宗教生活。
——《大国崛起》
材料四：中国近代人文思想是在西方现代文化传入的基础上，经过与中国传统文化的碰拉与互动，在同化与顺应两种机制的作用下产生的。但这种人文思想更另地反映了中国新生资产阶级力图改造社会的良好愿望。
——文池《思想的灵光》
请回答：
（1）根据材料一合所学知识，说明孔子与苏格拉底思想主来的共同点。
（2）根据材料二并结合所学知识说明宋明理学如何发展儒家思想的？它对后世产生了哪些消极影响
（3）启蒙思想使人民产生了哪些“新的观念”来看待国家、政权机构的？
（4）根据材料四，概括中国近代人文思想形成的历史条件。结合所学知识，例举中国新生资产阶级改造社会的实践活动。
