Question

阅读材料，回答问题

材料一

	孟子	亚里士多德
教育思想	“善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。” ”孟子主张教育目的在于“君子”、“圣贤”及“大丈夫”。他主张“教以人伦父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”。	“城邦如果忽视教育，其政制必将毁损，一个城邦应常常教导公民们使能适应本邦的政治体系及其生活方式。” 亚里士多德将教育氛围三个阶段：0-7岁主要是锻炼身体，强健体魄；7-14岁把品德教育放在第一位，做到“弃恶行善”；14-21岁的教育重点就是发展理性、发展智慧。

材料二   文艺复兴……虽然许多新成就的基础是古典文化，但是它们很快地超越了希腊、罗马影响的范畴。… …文艺复兴包括一些当时占统治地位的理想和看法，使文艺复兴印上了一个独特社会的标记。总的说来，这些理想和看法中特别突出的是乐观主义、世俗主义和个人主义。

——（美）A·M·伯恩斯等《世界文明史》第二卷

（1）据材料一概括孟子和亚里士多德教育思想的共同之处，说明二人教育思想的历史价值。

（2）依据材料二并结合所学知识，指出文艺复兴与欧洲传统文化的关系，文艺复兴时的“乐观主义、世俗主义和个人主义”反映了当时欧洲社会的哪些需求

（3）综上，你认为人类社会思想文化是怎样流传和发展的

Answer

（1）共同：国家应该重视教育，重视道德。

价值：是东西方传统文化的重要组成部分，对当时和后世的教育产生重要影响，是世界思想史上的宝贵财富。

（2）关系：借古代文化之名，宣扬资产阶级思想。

需求：摆脱神学束缚，追求现实生活和解放思想；发展资本湖中医，追求财富。

（3）认识:继承、吸收和借鉴、创新

【解析】（1）本题主要涉及到学生对孟子和亚里士多德思想的理解问题。从材料的叙述可以看出两者都注重教育问题和道德问题，从“善政不如善教之得民也”和“城邦如果忽视教育，其政制必将毁损”等处可以看出。价值：结合材料和自我的判断来叙述，主要从对后世的影响来谈。

（2）从“虽然许多新成就的基础是古典文化，但是它们很快地超越了希腊、罗马影响的范畴”可以看出文艺复兴是在原有文化基础上的一种发展，体现出的是资本主义思想。需求：结合所学知识可以得出主要是宗教和资本主义发展问题。

（3）本题考查学生综合分析问题的能力。本题需要学生根据前面问题的叙述对此进行概括总结，并对文化的传承与发展提出自己的认识。我们要本着传承和发展的主线来谈，强调发展过程中的重点，强调传承的意义。