Question

人文主义在西方思想发展进程中具有重要地位。阅读下列材料，请回答问题：

材料一 希腊人文主义体现出一种“重人”的思想，这一时期的思想家们将哲学追求集中在认识人自己这一命题上，要认识自己，人必须有知识才能达到真善美，强调对单一个体进行的理性思考，认为人可以通过知识的教化而与自然区别开来。                         

——《中华文体库》

材料二 人文主义小说《巨人传》描写道，1533年时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。

材料三 文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。                                    

——保罗·富尔《文艺复兴》

材料四 “我们从两个角度来审视启蒙运动。一方面，启蒙运动的开创者和追随者对他们所继承的那个世界提出了广泛的批判；另一方面，启蒙运动的倡导者试图为更为清晰可靠的理解这些问题奠定充分基础。总之，启蒙运动乃是在批判与创新的大破大立之中展开。”

——《启蒙运动百科全书》

　请回答：

（1）根据材料一，概括古希腊人文主义的特点，并指出其产生的政治根源。

（2）对文艺复兴的评价，材料二与材料三存在哪两种不同的观点？

（3）结合所学知识，如何理解材料四中“启蒙运动乃是在批判与创新的大破大立之中展开”。

Answer

（1）特点：①重视人的价值；②强调知识的作用；③崇尚道德；④尊崇理性。

根源：古希腊民主政治的不断发展。

（2）观点：①材料二认为文艺复兴是“真理的重新恢复”

②材料三认为文艺复兴是“精神的新生”。

（3）破：批判专制主义和教权主义（或封建专制统治和天主教精神统治）。

立：①追求政治民主、权利平等和个人自由②提出关于理性王国的构想（如君主立宪制、三权分立等也可得分）。

【解析】（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。而通过材料并结合所学知识不难发现，古希腊是人文精神的起源，从材料一可以直接总结出古希腊人文主义的特点，例如，“重人”、 有知识才能达到真善、理性思考等等均是可以的。古希腊人文主义产生的政治根源只可能回答古希腊的民主政治，其实在民主政治之下才可能出现人文主义。

（2）材料二认为文艺复兴是“真理的重新恢复”，而材料三却认为文艺复兴是“精神的新生”，二者的观点是截然不同的，主要是因为材料二仅仅是看到了文艺复兴的表面现象，而材料三则看到了文艺复兴的本质。

（3）通过阅读材料不难发现“大破”指的是启蒙运动猛烈的批判专制主义、教条主//神权主义，“大立”指的是启蒙运动的杰出代表人物们强烈的追求民主政治、权力平等和个人自由。