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阅读材料,完成下列要求。

材料15~16、17世纪,东西方文化都发展出一股新的气象。

明代戏剧家汤显祖

英国戏剧家莎士比亚

《牡丹亭》是汤显祖的代表作。作品通过杜丽娘和柳梦梅生死离合的爱情故事,热情歌颂了“情”的力量。杜丽娘为情而死,为情而复生,成为有情人的典型。杜丽娘出生官宦之家,自幼受到无所不在的封建文化束缚。

《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚早期创作中唯一的悲剧。这虽然是悲剧,却歌颂了纯真的爱情。罗密欧与朱丽叶冲破家族的世仇勇敢追求真爱,并且为了对方不惜献出生命。

 

 

——摘自梁军童《莎士比亚和汤显祖的人文主义思想比较》

依据材料提取两项有关文学作品中思想相似之处的信息,并结合所学知识予以说明(原因)。

 

(1)信息:都歌颂爱情和个人幸福的追求;都具有反封建的气息;都体现人文主义思想。 说明:15——17世纪,中国和西方商品经济都取得了长足的发展,资本主义萌芽出现。中国的君主专制发展到顶峰,封建制度走向衰落;西方天主教会和封建君主的封建统治阻碍了社会的进步。中国的儒家思想程朱理学占统治地位,思想文化专制;西方教会控制思想和教育,束缚压制思想。中国市民阶层力量壮大,市民文化较为繁荣;西方资产阶级兴起,文艺复兴的推动。 【解析】本题依据材料“明代戏剧家汤显祖……《牡丹亭》……英国戏剧家莎士比亚……《罗密欧与朱丽叶》”并结合所学知识即可提取两项有关文学作品中思想相似之处的信息,例如:都歌颂爱情和个人幸福的追求;都具有反封建的气息。再结合所学知识即可从中国与英国的商品经济、资本主义萌芽、君主专制、天主教会的封建统治、程朱理学、教会控制、市民阶层、资产阶级兴起、文艺复兴等方面予以说明(原因)。  
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考点分析:
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阅读材料,完成下列要求。

材料一1870年,清政府批准了容闳提出的“留学教育计划”。1872年曾国藩与李鸿章联衔上了《幼童出洋肄业事宜折》:“出洋后,肄习西学仍兼讲中学,课以孝经、小学、五经及国朝律例等书,随资高下,循序渐进;每遇房、虚、昴、星等日,正副委员传集各童,宣讲《圣谕广训》,示以尊君亲上之义,庶不至囿于异学。”1872-1875年,共四批120名幼童赴美留学。预计留学时间15年。

数年之后,很多幼童渐渐对《四书》、《五经》和儒学孔教失去了兴趣,对繁琐的封建礼节也不大看重,而对个人权利、自由、民主等观念十分迷恋。1881年,驻美公使陈兰彬上奏清政府,描述留美幼童的“现状”,建议撤回留美幼童,得到清政府批准。留美幼童分三批回国。

——《转型中国·思想犯:留美幼童回撤事件始末》

材料二1950-1963年,中国共派出留学生9594人,其中,派往苏联8357人,东欧各国925人,西欧和亚洲各国17人。留学生的选派、培训到政治审查、专业选择、学习和生活费用、期满后回国的工作分配,均由政府相关部门负责。由教育部门派遣的学生数量,自1951-1956年逐步增长,1957-1960年降至每年四五百人,此后逐年减少,至1964年基本停止向苏联派遣。从留学专业看,以1950年留苏的375人为例,理科35人,工科261人,农科9人,医科28人,文教10人,政法21人,财经11人。

——《新中国首批留苏学生的历史考察》

(1)依据材料一并结合所学知识,回答清政府留学教育的背景并指出这次留学计划夭折的原因?

(2)根据材料二并结合所学知识,分析新中国此次留学运动的特点及其影响。

 

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1841年,维多利亚女王接受了这样的现实:必须接受反对党政府组阁,必须在政党政治中保持中立,不以个人好恶决定首相和内阁成员的人选,而必须尊重议会选举的结果。导致以上情况出现的主要原因是

A. 议会主权的原则开始确立

B. 工业资产阶级逐渐控制议会

C. 责任内阁制的形成和发展

D. 资产阶级革命的有效推动

 

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独立后,大陆会议制订了一个《邦联条例》,亚历山大·汉密尔顿主张制订一部新宪法,他说:“权利似乎留给了这个国家的人民,让他们以自己的行为和榜样去决定这一问题,即不同社团的人们是否真正能够通过思考和选择建立好的政体?”这说明他主张

A. 扩大人民主权

B. 增强政府的理性和智慧

C. 以英国为榜样来建立政体

D. 建立拥有强大权威的全国性政府

 

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1584年,《论西方发现》一文中指出,殖民地即使不能直接找到黄金、白银,也肯定能给英国带来财富。新市场将大大刺激英国工业的发展。英国的雇佣机会将增多,许多流民将成为繁忙的工匠。据此可知

A. 殖民扩张给英国带来更多就业机会

B. 殖民扩张提供了大量自由劳动力

C. 工业革命急需广阔的海外市场

D. 工业生产有利于殖民地人民就业

 

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意大利人弗吉里奥(1349—1420)曾说:“通才教育是一种符合自由人的价值的、使受教育者获得德行与智慧的、能唤起和发展那些使人趋于高贵的身心与最高才能的教育。”弗吉里奥的教育思想所体现的时代主题是

A. 浪漫主义

B. 人文主义

C. 理性主义

D. 自由主义

 

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