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阅读材料,回答问题。

材料一1978年,安徽凤阳小岗村18户农民在一份分田到户协议书中说,“我们分田到户,每户户主签字盖章,如以后能干,每户保证完成每户的全年上缴和公粮,不在(再)向国家伸手要钱要粮,我们干部作(坐)牢割头也干(甘)心,大家社员也保证把我们的小孩养活到18岁。”1980年5月31日,邓小平在一次重要谈话中公开肯定了小岗村“大包干”的做法。当时国务院主管农业的副总理万里和改革开放的总设计师邓小平对这一举动表示的支持传达了一个明确的信息:农村改革势在必行。

材料二2013年中国城市竞争力蓝皮书对2012年中国两岸四地近300个城市的竞争力状况和理想城市实现程度进行了详细评价。蓝皮书显示,位列综合经济竞争力指数排名前十的城市有:香港、深圳、上海、广州、苏州、佛山、天津和澳门等城市。

材料三习近平同志强调,改革开放是一项长期的、艰巨的、繁重的事业,必须一代又一代人接力干下去,改革开放只有进行时没有完成时。这是从马克思主义认识论的高度,对改革开放持久性的时态规律做出的科学结论。

(1)据材料一和所学知识,指出当时我国农村推行的生产组织形式及错误之处。材料中协议的落实和邓小平的举动对当时中国经济社会发展有何影响?

(2)据材料二和所学知识,概括材料中所述城市具有强大竞争力的因素。

(3)据材料三和所学知识。指出20世纪90年代以来我国不断深化改革开放的表现。

 

(1)组织形式:人民公社体制 错误之处:违背了生产关系要适应生产力的基本原理,扼杀了农民的生产积极性。 作用:破除了人们对“包产到户”的错误认识,加速了家庭联产承包责任制在全国范围的推广;突破了人民公社旧体制,解放了农村生产力,使农民生产的积极性大增;推动了城市经济体制改革的展开。 (2)主要分布在东南沿海;多有比较好的经济基础;便于利用外资、引进技术;部分城市在改革开放政策中受益较早(或政府的鼓励和引导,或特殊的经济政策和管理体制)。 表现:1992年中共十四大提出建立社会主义市场经济体制的改革目标;1993年党中央提出进一步转换国有企业经营机制,建立现代企业制度;2001年我国加入世贸组织,积极参与经济全球化。 【解析】第一小问依据家庭联产承包责任制之前体制回答;第二小问从体制僵化,挫伤人民积极性角度回答;第三小问从“家庭联产承包责任制”意义及作用回答即可。 依据材料二中“香港、深圳、上海、广州、苏州、佛山、天津和澳门等城市”信息可以判断出都位于沿海地区,从“地理位置、经济基础以及政府政策”等角度分析回答。 结合我国市场经济建立的过程以及加入世界贸易组织角度回答。
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考点分析:
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阅读下列材料,回答问题。

材料一杜佑《通典》中记载:“(唐朝科举制度)考核资叙郡县乡里名籍父祖官名,内外族姻……(严禁)刑家之子,工商殊类(应试)。”当时有人说唐朝科举是“五十少进士,三十老明经”,唐代诗人赵暇诗曰,“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头”。

材料二

1888年

清政府准设算学科取士,首次将自然科学纳入考试内容。

1898年

加设经济特科,荐举经时济变之才。

1901年

清延实行“新政”后,各地封疆大吏紛紛上奏,重提改革科举。恢复经济特科。

1904年

清延颂布《奏定学堂章程》,作为第一个经由政府顺布并在全国范围内付诸实施的官方学制文件,其领布标志着中国近代学制的诞生。

1905年

袁世凯、张之洞奏请立停科举,以便推广学堂,威趋实学。

1906年始

清延诏准所有乡试,会试一律停止。

 

材料三1949年12月教育部召开第一次全国教育工作会议,明确了新中国教育工作的目的,即“为人民服务,首先为工农服务,为当前的革命斗争与建设服务”。

1958年9月,中共中央、国务院发出《关于教育工作的指示》中明确提出“党的教育工作方针,是教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合”,同时指出“教育的目的,是培养有社会主又觉悟的有文化的劳动者”。

“文革”时期,人才选拔制度概括为十六个字“自愿报名,群众推荐,领导批准,学校复审”,上大学盖几个章就行,还有补贴,工农子女有优势。1977年,《人民日报》头条刊出,高考招生范围为“工人,农民,上山下乡的知识青年和回乡的知识青年,复员军人、干部和应届高中毕业生”。

(1)归纳材料一蕴含了唐朝科举制度的哪些信息?

(2)结合材料二及所学概括清朝教育领域改革的特点,并指出其社会背景,

(3)结合材料三及所学,分析新中国成立后不同时期教育政策变迁与社会发展之间的内在联系。

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一雅典民主政治家伯利克里在一次演讲中说,“我们的制度被称做民主政治,那是千真万确的,因为政权不是在少数人手中,而是在多数人手里。就法律而言,一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的;就人的价值而言,无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的公职,那不是因为他们属于特殊的阶級,而是由于他们的个人才能。”

——《伯罗奔尼撒战争史》

材料二1689年,议会通过权利法案,规定国王未经议会同意,不得中止执行任何法律,不得擅自加税或维持部队;未按法律程序手续,不得拘捕臣民。威廉三世接受这些条款,作为取得英国王位的条件。因此,国王与人民之间的关系是一种契约关系。1701年,又通过王位继承法,规定任何天主救徒都不能当英国国王,从而排除詹姆斯二世的子孙复位的可能性。

辉格党领袖沃波尔成为了内阁制政府(首相和部长同时也是立法机构成员的制度)的第一个首相和设计师。他开始承认内阁向议会多教负责的原则,这一原则成为内阁制政府的一个重要特征。他发展了内阁的概念:内阁是一个阁员相互间负有责任、对首相负有义务,并有责任遵循同一政策和集体进退的机构。所以,议会不仅类似大陆帝国议会和三级会议的代言机构或审议机构,而且还是一个产生有效行政机关的机构。没有议会,无论代议制政府还是其他任何政府都不能存在。

——(美)R.R帕尔默《现代世界史》

(1)据材料一和所学知识,概括古雅典民主政治正式确立的过程。

(2)据材料二和所学知识,指出英国代议制确立和完善过程中权力(利)实现了哪些转移?

 

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1951年欧洲六国《法、意、荷、比、卢、联邦德国》成立欧洲煤钢共同体,该组织旨在

A. 建立强大的军事政治联合体

B. 促进本国在区城发展中受益

C. 帮助联邦德国恢复其国际地位

D. 摆脱马歇尔计划对欧洲的束缚

 

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1917-1950年,占世界总人口1/3的国家退出了市场经济舞台,并进行了建立另一种经济体制的试验。这项巨大的试验改变了世界的政治与经济版图,影响了20世纪的大部分进程。“另一种经济体制的试验”

A. 特指列宁进行的一次有益探索

B. 加快了战后经济全球化进程

C. 扩展到欧亚社会主义国家

D. 助推了美苏在世界范围争霸

 

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1921年,列宁强调,新经济政策是一个“要在若干年内长期实行的政策”。1922年,列宁指出,新经济政策的实行使社会主义“已经不是一个通远未来”,“我们把社会主义拖进了日常生活”,“新经济政策的俄国将变成社会主义的俄国”。这表明列宁

A. 不断丰富新经济政策的内涵

B. 否定了经济政策的连续性

C. 看到了新经济政策的积极作用

D. 对社会主义本质有了清晰的认识

 

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