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公元前21世纪,禹之子启夺得王位,政治权力从传贤变成传子。这反映了( ) A.王...

公元前21世纪,禹之子启夺得王位,政治权力从传贤变成传子。这反映了   

A.王位世袭制取代禅让制

B.郡县制取代分封制

C.科举制取代九品中正制

D.专制制度取代民主制度

 

A 【解析】 试题分析:本题主要考查学生对中国古代早期政治制度相关知识的把握。根据材料,结合所学知识可知,“传贤”指的是禅让制,“传子”指的是王位世袭制,因此A符合题意。B出现在战国时期,秦朝全面推行。C出现在隋唐,D不符合中国国情。故本题选 A。
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考点分析:
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阅读下列材料

材料一“人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。”“至于神,我既不知道他们是否存在,也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的;问题是晦涩的,人生是短促的。”

材料二“文艺复兴”一词,源于法文renaitre,原意为“再生”。意大利艺术史家乔治·瓦萨里在其《绘画、雕刻、建筑名人传》中,始用“再生”一词来概括这个时期文艺活动的特点。16世纪资产阶级历史学家基本上承袭了这一概念,认为文艺在希腊、罗马的古典时期曾高度繁荣,而到中世纪却衰败下来,甚至湮灭了,直到此时才获得“再生”与“复兴”,因而得名。

——据关绍纪、陈庆军《世界近现代史精要》

材料三18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗,猛烈抨击宗教神学和封建专制主义,宣扬自由、平等、博爱、人权和法制,强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活、建立“理性王国”。

(1)根据材料一概括古希腊智者学派的精神内涵。

(2)依据材料二并结合所学知识指出乔治·瓦萨里用“再生”一词来概括文艺复兴时期文艺活动的原因。你是否赞同他的观点?为什么?

(3)比较材料一、二、三,归纳材料三启蒙运动对人文主义思想的发展。

 

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读图,根据所学知识回答问题。

(1)图一反映了罗斯福新政的哪项措施?罗斯福新政要解决的主要问题是什么?

(2)20世纪80-90年代,粮票(图二)逐渐退出中国经济舞台。结合所学知识概括其主要原因。

(3)指出当代中美两国经济体制的相同点。综合上述材料你从中得到什么启示。

 

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阅读下列材料

材料一宋太祖为了根除唐末以来武将跋扈地方的弊病,选派文臣担任州一级长官,称知州,取代不通治道的武将。为了限制知州的权力,在州一级设置通判一职,通判的权力很大,可以直接向皇帝奏事。

——赵毅赵轶峰主编《中国古代史》

材料二在宣布独立后不久,美国大陆会议着手起草全国宪法——《邦联条例》。按照这部宪法,中央最高机构是邦联国会。邦联国会只能宣战和媾和,派遣对外使节,无权干涉各州内部事务。在《邦联条例》下,各州各自为政,币制不统一,市场不统一,以至国内贸易受到阻碍。软弱的邦联政府也无力在国外保护美国商人的利益。1787年,美国政府在费城召开了一个制定宪法的会议。会议最后通过了一部新宪法——《联邦宪法》。联邦政府获得征税、征兵、发行纸币、制定工商业政策、决定军事及外交政策、管理对外贸易等各项权力。

——吴于廑齐世荣主编《世界史》

材料三《中华人民共和国宪法》规定:国务院即中央人民政府,是最高国家权力机关的执行机关、最高国家行政机关。地方各级人民委员会即地方各级人民政府,是地方各级人民代表大会的执行机关,对本级人大和上一级国家行政机关负责,服从国务院的统一管理。

——靳德行主编《中华人民共和国史》

(1)根据材料一,概括宋太祖加强中央集权的具体措施。

(2)依据材料二,指出美国中央政府权力发生了怎样变化?并结合所学知识分析这种变化对美国社会产生的影响?

(3)依据材料三,指出中华人民共和国最高国家行政机关是什么?归纳材料一、二、三要解决的共同问题是什么?

 

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连线题,将下列人物与其对应的著作分别连线。(提示:本题需要涂卡)

①老子                  A《物种起源》

②莎士比亚              B《变法通议》

③孟德斯鸠              C《道德经》

④达尔文                D《哈姆雷特》

⑤梁启超                E《新民主主义论》

⑥毛泽东                F《论法的精神》

 

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“平均地权,节制资本,实行‘耕者有其田’。”出自下列哪一思想理论中

A. 孙中山旧三民主义中的民生主义

B. 孙中山新三民主义中的民生主义

C. 毛泽东的工农武装割据思想

D. 邓小平的家庭联产承包责任制

 

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