唐初进士只考时务策一门，高宗时增加贴经和杂文（文字写作）对策，开元、天宝年间又增加“诗赋取士”。安史之乱后，要看文章内容如何运用儒家理论，提出对现实问题的解决方案。这些变化说明科举制
A. 提高了官员的文化素养
B. 适应了时代发展的需要
C. 促进了政治的发展历程
D. 扩大了统治阶级的基础
“（它）是一个行动的中央政府，宰相府的派出所，分驻在各地来管亊”“有诸侯之镇，而无诸侯之权”。文中的“它”是指
A. 秦朝的郡县
B. 西汉的郡国
C. 宋代的路州
D. 元朝的行省
中国古代崇尚“德治”，孝道是政府与民间最推崇的。有史料记载，郭巨“家贫，有子三岁，母减食于之。巨谓妻曰：贫乏不能供母，子又分母之食；盍埋此子”。郭巨因此而被荐举为孝廉。这一史料反映的是
A. 世卿世禄制
B. 九品中正制
C. 察举制
D. 科举制
实行科举制度，士人可以“怀牒自进”，只要不属于朝廷禁止入试的带罪之人和数量有限的贱民，都可以自由报考。这表明科举制
A. 有利于增强社会读书风气
B. 有助于提高官员文化素质
C. 实现了选举对象的自主化
D. 加强了对特权阶层的打击
下图反映的政治制度产生的影响是
A. 诸侯之盛强，尾大不掉
B. （诸侯之变）失今不治，必为锢疾
C. 大臣太重，封君太众，若此则上逼主而下虐民
D. 垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之
《史记》载：“始皇……起诸侯，并天下，意得欲从，以为自古莫及己。专任狱吏，狱吏得亲幸。博士虽七十人，特备员弗用。丞相诸大臣皆受成事，倚辨於上……天下之事无小大皆决於上。”这表明
A. 秦始皇帝，才能非凡
B. 皇权至上，大权独揽
C. 政权系统，尚不完备
D. 君相矛盾，尚不突出
