有学者认为，西周分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其由商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地，它在本质上是以国家这种特定形态为单位，对以周王朝为代表的当时的中原文化的一次广泛的复制。该观点意在强调分封制
A．维护了西周王朝的政治统治秩序
B．有助于周文化在各地的传播
C．使地方丧失了政治文化的独立性
D．不利于多元文化格局的形成
2016年2月8日是农历春节，春节就是农历一月初一。一月古时本来又叫“政月”，到了秦朝为了避皇帝嬴政的讳，就把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也为“征”了。这说明皇帝制度的主要特征是
A. 中央集权
B. 神权与王权相结合
C. 独断性和随意性
D. 皇权至上，皇帝独尊
史学家钱穆指出：“在此制度下，人民优秀分子均有参政之机会，新陈代谢，决无政治上之特权阶级。”钱穆所说的“制度”是
A. 荐举制
B. 封邦建国制度
C. 科举制
D. 三省六部制
下图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制
A. 为选拔士族子弟而设立
B. 仍然是九品中正制翻版
C. 缩小了人才选拔的范围
D. 兼顾多个阶层但不完善
《明史》载：本朝“本无相名，吾侪止供票拟。上委之圣裁，下委之六部。”其中“吾侪”所属机构是
A. 尚书省
B. 行省
C. 内阁
D. 军机处
“（唐朝科举制度）考核资叙郡县乡里名籍，父祖官名，内外族婚……（严禁）刑家之子、工商殊类（应试）”。从中我们可以了解到
①唐朝科举制度以门第出身为选材标准
②唐朝科举考试有资格限制
③统治者重农抑商的观念
④唐朝科举有严格的管理制度
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②③④
