在科举制度下，考中进士或举人，就有机会进入宫廷或地方衙门为官作吏；考中秀才，也可在乡村里当教书先生，当一名乡绅。这反映出科举制
A. 造成了官员队伍的分化
B. 有利于社会阶层合理流动
C. 进一步固化了社会等级
D. 使儒学统治地位得到巩固
杨宁一曾说“总体看，周天子虽表面上为天下共主，但实际上控制力有限，各诸侯国实际上都是有很大独立性的政治实体。”这表明西周
A. 已经实现了权力的高度集中
B. 形成了诸侯国对周王室众星捧月的格局
C. 对地方进行垂直管理
D. 统治具有松散性
“（明代）大学士成为没有宰相名义的宰相……但大学士毕竟不同于正式宰相，正式宰相可以单独推行政令，大学士便无此权。他只能依靠‘票拟’签注意见，来窃弄皇帝的权力，只有黑市地位，没有法定地位。”作者意在表达
A．大学士权力无制度保障
B．设立大学士有利于限制皇权
C．大学士擅长于玩弄权术
D．大学士只是没有名义的宰相
历史上时常出现主观动机和客观效果背离的现象，即所谓“种瓜得豆”。中国古代下列政治制度在实施过程中最符合这一现象的是
A. 秦朝郡县制
B. 西汉郡国并行制
C. 元朝行省制
D. 清朝军机处
唐初，不仅将宰相的职权分由中书、门下、尚书三省共掌，而且还设立了政事堂，形成一套三省长官共议政事的制度。由此可见，政事堂的建立
A. 避免了决策失误
B. 加强了中央集权
C. 平衡了中央权力
D. 提高了行政效率
同是康熙帝的左膀右臂的重臣明珠、索额图曾被称为“明相”、“索相”，其实际职务应为
A. 丞相
B. 宰相
C. 内阁大学士
D. 军机大臣
