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阅读材料,回答下列问题。 材料一统治者需要理学、朱子学来维护自己政权统治,势必对...

阅读材料,回答下列问题。

材料一统治者需要理学、朱子学来维护自己政权统治,势必对原有的理学、朱子学有所取舍、有所改造。特别是随着明清时期皇权专制体制的强化和官僚阶层奴庸化的加剧,朱子及理学家们所提倡的勇于坚持士人气节的义理观,基本没有被实施实践的可能性。……而某些部分被强调而形成制度化的诸如“贞节”“孝道”,则根据统治者的需求和爱好而经过了新的改造和诠释,这种经过改造和诠释的“贞节”“孝道”,就与宋代理学家们的设想存在很大的差距。

——摘编自《朱子学·理学:唐宋变革与明清实践》

材料二晚清思想潮流与清代中期(乾嘉时期)迥然有别,国内起义和国外侵略的双重挑战,迫使士人重新审视他们在社会中的角色。考证学派致力于古文物研究,对为知识而求知的举动引以为豪。但在这日新月异的时代里,他们却演奏着不和谐的音符。……在外国侵略和国内动乱等重大问题迫在眉睫时,士人感觉到道义上有义务对社会和政治的稳定贡献一份力量。……学术上的广泛兴趣和调和折衷构成了这一时代的特色。因此,晚清的学术界由一枝独秀(汉学)转向多派并存,由分裂而趋向整合。

——徐中约《中国近代史·中国的奋斗》

(1)结合材料一和所学,指出明清时期的理学与宋代相比有何变化,并分析其变化的原因。

(2)结合材料二和所学,概括晚清思想的主要特征,并分析其产生的时代背景和作用。

 

(1)变化:统治阶级对理学进行了取舍、重新改造和诠释;理学制度化、极端化和反动化。 原因:维护封建专制统治的需要;封建专制空前加强(皇权专制体制强化的产物);封建社会由盛转衰,社会矛盾日益激化;理学的弊端日益显现。 (2)特征:逐渐呈现多派并存(多元化)、趋向整合。 时代背景:晚清时期内忧外患(西方列强侵略和本国人民起义不断),民族危机和统治危机都在不断加深;西方先进思想的不断冲击;一部分先进的中国人改变僵化保守的态度,开始向西方学习。 作用:推动了中国的近代化(现代化),促进了中国社会的转型。 【解析】(1)从“势必对原有的理学、朱子学有所取舍、有所改造”得出统治阶级对理学进行了取舍、重新改造和诠释;从“某些部分被强调而形成制度化的诸如“贞节”“孝道”,则根据统治者的需求和爱好而经过了新的改造和诠释”可以得出理学制度化、极端化和反动化。原因:从“明清时期皇权专制体制的强化和官僚阶层奴庸化的加剧”可以得出维护封建专制统治的需要;封建专制空前加强(皇权专制体制强化的产物);结合所学知识可以分析,明清时是中国封建社会由盛转衰的时期,社会矛盾日益激化,理学的弊端日益凸显。 (2)从“晚清的学术界由一枝独秀(汉学)转向多派并存,由分裂而趋向整合”得出特征是逐渐呈现多派并存(多元化)、趋向整合。时代背景:结合所学知识可知,此时处于内忧外患的时期,民族危机和统治危机并存。随着西方思想的传入,中国开始近代化的历程。作用:结合所学知识可以得出推动了中国的近代化(现代化),促进了中国社会的转型。  
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近代中国社会变革和思想文化演变相互促进、交替进行。阅读下列材料,回答问题。

材料一我们已经说过,同光时代李鸿章所领导的自强运动限于物质方面,是很不彻底的。……可是李鸿章的物质改革已遭时人的反对,倘再进一步地改革政治态度,时人一定不容许他。

——蒋廷黻《中国近代史》

材料二一个国家,绝非可以舍弃一切其原来历史文化、政教渊源,而空言改革所能济事。当时除却“中学为体,西学为用”,亦更无比此再好的意见。惜乎当时已届学绝道丧之际(根本就拿不出所谓“中学”来),学术之培养与成熟,非短时间所能期望。……而外患之侵逼日紧,内政之腐败依然,一般人心再不能按捺,于是对全部政治彻底改革之要求蓬勃四起。

——钱穆《国史大纲》

材料三就是没有西学东渐的事实,中国社会,慢慢儿也要从根本上的变动的;不过变得慢些,又不是现在这种变法罢了……至于具体的办法,要提出方案,却不是一时办得到的事情。恰好这时候,西学东渐,和西洋人的社会渐渐地接触多了,关系密了;始而认识它的社会,和我们的组织不同;继而认识它的那种组织,我们实在不可不仿效。于是改革之事,就起了轩然大波。

——吕思勉《中国通史》

(1)据材料一、二,指出作者对洋务运动及其指导思想的评价有何异同之处并说明理由。

(2)材料一中的“时人”指谁?对待改革,材料二中的“一般人”与材料一中的“时人”态度不同,原因何在?

(3)材料三的作者认为近代中国社会变革的主要因素有哪些?结合所学知识,分析20世纪初的“轩然大波”对中国社会的政治和思想方面产生的巨大影响。

 

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有学者认为,能够有效推动中国现代化的政治体制,应该符合三个条件:一是具有有效的权威控制能力;二是具有相当的市场导向性;三是具有制度创新的能力。下列关于中国近现代史上四种政治模式的表述,不正确的是    

A.百日维新模式——缺乏转化为开明权威体制的制度创新能力

B.孙中山模式——既具有市场导向性又具有权威整合能力

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“蓝脸的窦尔敦盗御马,红脸的关公战长沙,黄脸的典韦白脸的曹操,黑脸的张飞叫喳喳。”京剧艺术中人物的脸谱

A. 真实再现了客观历史

B. 固化了大众的历史认知

C. 正确评价了历史人物

D. 提升了历史人物的价值

 

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我国从1957年到1966年高等学校培养毕业生近140万人,为1950年到1956年7年间的4.9倍。与这一成就相关的是

A. 国民教育体系逐渐形成

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C. 拨乱反正整顿教学秩序

D. “三个面向”方针的落实

 

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下图是新中国科技发展成果曲线图,对此解读正确的是

A. ①时期:中近程导弹成功、第一颗氢弹爆炸

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C. ④时期:人工结晶牛胰岛素合成、籼型杂交水稻问世

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