Question

阅读材料，回答问题。

材料一、中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事，不必尽索之于经文，而必无悖于经义。如其心圣人之心，行圣人之行，以孝悌忠信为德，以尊主庇民为政，虽朝运汽轮，夕驰铁路，无害为圣人之徒也。

——张之洞：《劝学篇》

材料二、体用者，即一物而言之也。有牛之体则有负重之用，有马之体则有致远之用，未闻以牛为体以马为用者也。中西学之异也，如其种人之面目然，不可强谓似也。故中学有中学之体用，西学有西学之体用。分之则两立，合之则两亡。

——严复：《与外交报主人论教育书》

材料三、西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血；德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。若因为拥护这两位先生，一切政府的压迫，社会的攻击笑骂，就是断头流血，都不推辞。

——陈独秀：《新青年罪案之答辩书》

请回答：

（1）材料一中的“西学”指什么？该派别如何实践其思想主张的？

（2）材料二是哪一派别？结合材料二与此派别的主张，分析材料一派别认识的不足在哪里？

（3）材料三中两位先生是指什么？陈独秀等先进的中国人以此为指导思想开展的运动产生了怎样的影响？

（4）从材料一到材料三，并结合所学知识，归纳近代以来先进的中国人向西方学习的过程呈现出怎样的趋势？

Answer

（1）“西学”指西方近代科学技术。

实践：自19世纪60年代至90年代掀起了一场“师夷长技以自强”、“求富”的洋务运动。

（2）派别：资产阶级维新派。

不足：维新派认为学习西方的科学技术，要建立对在对西方政治制度的学习上才能发挥作用，而洋务派仅仅学习西方的科学技术是不够的。因此，维新派认为应该主要学习西方的政治制度。

（3）民主和科学。

影响：①动摇封建思想的统治地位，解放了人们思想；②弘扬了民主、科学思想；③为马克思主义传播奠定思想基础；④为五四运动的到来作了思想准备；⑤有利于文化、科学发展和繁荣。

（4）趋势：①态度上：由被动到主动；②内容上：由器物到制度再到思想；③阶级上：由地主阶级到资产阶级再到无产阶级；④对象的性质：由资本主义到社会主义、马克思主义；⑤始终伴随着救亡图存的根本任务。

【解析】（1）通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现材料一反映的是洋务远动，所以材料一中的“西学”指的是西方的科学技术，而如何实践其思想主张的其实就是回答出开展洋务运动即可。

（2）材料二是严复的一段言论，而严复属于资产阶级维新派，所以材料二是就是资产阶级维新派。材料一派别认识的不足主要突出只学习西方的技术而不学习西方的制度，即洋务派没认识到西方的先进在于制度的先进。

（3）材料三反映的是新文化运动，所以材料三中两位先生是指新文化运动的两面大旗——民主与科学。然后再回答出新文化运动的影响即可。例如，动摇封建思想的统治地位、弘扬了民主、科学、为五四运动的到来作了思想准备等均是可以作为答案的。

（4）呈现出的趋势要分类别进行回答，例如，由被动学习西方到主动学习西方、内容上从学技术到学制度到学思想这样一个由表及里由浅入深的过程、从学习的主题上来看都是伴随着救亡图存等。