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阅读下列材料: 【材料一】五千年中华文明成就辉煌,但在一定的条件下,也会成为中国...

阅读下列材料:

【材料一】五千年中华文明成就辉煌,但在一定的条件下,也会成为中国向前发展的包袱。先民修筑了万里长城,抵御了北方游牧民族的侵扰,但也限制了自己的视野和对外交往。先民开凿了大运河,沟通了中国南北,但这对于封建统治者来说,主要是为了加强中央集权,满足了专制者游玩的需要。运河往来最多的是官吏们的游船和运送皇粮的漕船。中国拥有“四大发明”,这固然是中华民族的奇迹和骄傲,但是罗盘针可以导航亦可看风水;火药可以制造喜庆的鞭炮亦可制造杀人的武器。更为关键的似乎是文化的取向,中国有远航,郑和下西洋早在哥伦布诞生之前,但主要的目的不在于开辟国际贸易,对于商品经济的发展和提高生产力没有显而易见的深远的促进作用。

【材料二】中国数千年的文明史,古圣贤的道德、教诲、祖宗的制度的成法,是古代辉煌的象征,同时也是进取的阻力。立论,言必称三代;著文,开篇子日诗云;行事,祖宗成法不可更改。因循守旧,不思变革,是我们伟大民族的另一种“色彩”。

——以上材料均摘自《中西对比500年》

请回答:

(1)根据材料一分析中华文明的特征,并再举—个例子加以说明(不能引材料中的史实)

(2)材料中所提到的火药与罗盘针的发明对欧洲社会的进步、世界文明的发展有何作用?

(3)根据材料二分析说明四大发明没有起到推动中国社会进步的原因。

(4)科学技术在西欧和中国的不同作用说明了什么?

 

(1)特征:一方面创造了辉煌的成就,另一方面这些成就在某种程度上束缚了中华民族的发展。例子:印刷术和造纸术可以促进文化新发展亦可用来大搞迷信活动;儒家思想核心是“仁”、“礼”,可以协调人与人之间的关系,营造和谐社会,也可以被统治者改造成为封建统治的精神工具。 (2)作用:火药在欧洲的应用和发展,推动世界从冷兵器时代进入到热兵器时代,利于资产阶级战胜封建势力;指南针的使用,使欧洲人开辟了新航路,加强世界的联系,世界市场开始出现。欧洲人率先进入近代社会,整个世界在其推动下,逐步从古代向近代演变。 (3)原因:封建统治思想的束缚和完备的封建制度;因循守旧、不思变革的保守心理。 (4)认识:科学技术能否产生巨大的效益取决于社会环境。(“社会环境”包括社会制度、社会条件、社会生产力的发展水平和社会对科学技术的认识等方面,提到其中一个方面即可视为正确,但整个答案的意思不能改变。)。 【解析】本题考查学生阅读、分析能力。第(1)题,依据材料内容提取有 效信息。第(2)题,结合材料加以概括。第(3)题,从科学技术与社会环 境之间的关系的角度回答。 答案:(1)特征:一方面创造辉煌的成就,另一方面这些成就在某种程度 上束缚了中华民族的发展。例子:印刷术和造纸术可以促进文化新发展, 也可以用来大搞迷信活动;儒家思想核心是“仁”、“礼”,可以协调 人与人之间的关系,营造和谐社会,也可以被统治者改造为封建统治的 精神工具。 (2)封建统治思想的束缚和完备的封建制度,因循守旧、不思变革的保守 心理。 (3)科学技术能否产生巨大的效益取决于社会环境。 试题分析:(1)本题主要考查的论证和阐述问题的能力。对中华文明的特征应用辩证唯物主义观点分析;依据材料“中国拥有“四大发明”,这固然是中华民族的奇迹和骄傲”“罗盘针可以导航亦可看风水;火药可以制造喜庆的鞭炮亦可制造杀人的武器”内容提取有效信息。 (2)本题主要考查的论证和阐述问题的能力。从科学技术与社会环境之间的关系的角度回答。火药在欧洲的应用和发展,推动世界从冷兵器时代进入到热兵器时代,利于资产阶级战胜封建势力;指南针的使用,使欧洲人开辟了新航路,加强了世界的联系,世界市场开始出现。欧洲人率先进入近代社会,整个世界在其推动下,逐步从古代向近代演变。 (3)本题考查的是对材料的理解概括能力。结合材料“先民修筑了万里长城,抵御了北方游牧民族的侵扰,但也限制了自己的视野和对外交往”“先民开凿了大运河,沟通了中国南北,但这对于封建统治者来说,主要是为了加强中央集权,满足了专制者游玩的需要”加以概括四大发明没有起到推动中国社会进步的原因。 (4)本题主要考查的论证和阐述问题的能力。根据材料和所学知识,科学技术在西欧和中国的不同作用说明了科学技术能否产生巨大的效益取决于社会环境。(社会环境包括社会制度、社会条件、社会生产力的发展水平和社会对科学技术的认识等方面,提到其中一个方面即可视为正确,但整个答案的意思不能改变。)
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考点分析:
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阅读下列材料:

材料一今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统……臣愚以为诸不在六艺之科……者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣

——《汉书·董仲舒传》

材料二儒者博而寡要,劳而少功,是以其事难尽从;然其序君臣父子之礼,列夫妇长幼之别,不可易也

——《史记·太史公自序》

材料三天理流行,触处皆是:暑来往寒,川流山峙,父子有亲,君臣有义之类,无非这理

——《朱子语录》

材料四为天下之大害者,君而已矣。天子之所是未必是,天子之所非未必非,天子亦遂不敢自为是非,是公其是非于学校

——黄宗羲《原君》

请回答:

(1)材料一集中反映了董仲舒什么思想主张?其对于西汉王朝的统治有何意义?

(2)材料二对于儒学的社会价值有着怎样的认识?

(3)理学又被称为“新儒学”,根据材料三说明其“新”在何处?

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(5)据上述材料并结合所学知识,概括中国传统文化主流思想的演变历程。

 

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