Question

阅读下列材料，并回答问题。

材料一明法度，定律令，皆以始皇起

——《史记·李斯列传》

材料二唐初，每事先经由中书省，中书做定将上，得者再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省但主书填“奉行”而已

——《朱子语类》

材料三自古三公论道，六卿分职。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。我朝罢相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当

——《明太祖实录》

（1）材料一中“始皇”创建了哪些重要的政治制度？

（2）据材料二指出唐初一道旨意主要包含了哪些人的意见？三省六部制有何特点？对当时起到什么作用？

（3）材料三中明太祖的看法和主要做法是什么？

（4）概括以上三则材料所反映的政治制度的演进趋势。

Answer

（1）建立了专制主义中央集权制度，如皇帝制度、三公九卿制度、郡县制等；

（2）皇帝和三省长官的综合意见。三省长官都是丞相，相权一分为三，三省相互牵制和监督。作用：提高了办事效率；有利于加强皇权。

（3）明太祖认为丞相多小人，易专权乱政，所以罢相，设五府六部分理事务

（4）君权不断加强、相权不断分散削弱。

【解析】试题分析：

（1）根据题干要求，本问主要考查学生回忆再现所学知识，旨在考查学生知识迁移和灵活运用的能力。本问比较简单，结合所学知识，即可直接作答。秦始皇开创了专制主义中央集权制度，对后世影响深远。结合所学知识，可知，这些措施主要包括皇帝制度、三公九卿制度、在全国推广郡县制等。

（2）根据题干要求，本问主要考查学生归纳、概括材料信息，并结合所学知识给予正确认知的能力。本题需要学生具备一定的归纳、概括以及分析、认知能力。同时，本问涉及三个小问，从而本问具有一定的难度。本问考查隋唐三省六部制。结合三省六部制相关史实展开，分别认知。第一小问的涉及皇帝和三省长官；第二小问的特点，要体现“分权”；第三小问的作用，要凸显“多方面意义”。

（3）本问主要考查学生解读材料，获取有效信息，归纳、概括材料信息，并结合所学知识给予正确认知的能力。关于第一小问的“看法”，比较简单，由材料信息即可直接判断得出，总体上要体现“不认可丞相制度”，言之有理即可。第二小问的“做法”，直接作答即可，即“废除丞相，权分六部”。

（4）根据题干要求，本问属于本材料题的最高立意层面，作答时候，要从宏观上把握三则材料信息，并认知出核心信息。本问其实不难，在审题和作答时候，要把握住“君权不断加强，相权不断分散削弱”维度，围绕此维度展开认识，组织答案，言之有理即可。