整个18世纪成为“理性的时代”和“批判的时代”。与文艺复兴、宗教改革相比，启蒙思想家的思考更侧重于
A. 批判神学统治
B. 由神和自然转向人类
C. 与上帝直接对话
D. 追求民主和思想的自由
有学者指出：“宗教改革克服了罗马天主教在灵魂与肉体、天国与人间、理想与现实之间造成的二元对立以及由这种对立而导致的信仰虚假和道德堕落，把基督教的宗教理想与平凡的现实生活和谐地统一起来”。其意在说明宗教改革
A. 破除了罗马教皇的权威
B. 缓和了各国内部的矛盾
C. 推动了和谐社会的到来
D. 建立了平民自己的宗教
“不管你写的是什么题材，你处理的是什么题材，你画出的画还可能是圣母玛利亚。但是你想到的，你看到的是现世，是此岸，是世俗，是人世间，理性从神性逐渐地回归到人性中。”材料所描述的现象开始于
A. 智者运动
B. 人文主义
C. 理性运动
D. 宗教改革
智者学派和苏格拉底都主张人文主义思想。苏格拉底的人文主义思想不同于智者学派的是
A. 探究人的问题 B. 强调人的价值
C. 树立人的尊严 D. 注重人的道德
黄宗羲说：“夫儒者均以钱谷非所当知，徒以文字华藻，给口耳之求，不顾郡邑之大利大害。”赵翼说：“书生徒讲义理，不揣时势，未有不误人家国者。”据此推论，他们都主张
A. 改革科举制度
B. “经世致用，学以济世”
C. 加强理学文学的研究
D. 抨击封建君主专制
朱熹强调“世界本只是一个太极，而万物各有秉受，又自各全具一太极尔。如月在天，只一而已，及散在江湖，则随处可见，不可谓月已分也。”这样，朱熹便将个别与一般绝对对立起来，朱熹想以此论证
A. 理无所不在，看得见摸得着
B. “尊卑贵贱”等级社会的合理性
C. 佛教和儒家思想并不是绝对对立的
D. 事物总是发展变化的
