阅读材料,完成下列要求。
历史图片包含了诸多信息。
比较图一、图二,提取两项古代到近代历史变迁的信息,并结合所学知识予以说明。
阅读材料,完成下列要求。
材料一举秀才,不知书,举孝廉,父别居。寒素清白浊如泥,高第良将怯如鸡。
——东汉童谣
材料二中正任久,爱憎由己,而九品之法渐弊。遂计官资以定品格,天下惟以居位者为贵。尚书仆射刘毅以九品者,始因魏初丧乱,是军中权时之制,非经久之典也,因用土断,复古乡举里选之法,上疏曰:“夫九品有八损,而官才有三难,皆兴替之所由也。人物难知,一也;爱憎难防,二也;情伪难明,三也。今之中正定九品,高下任意,荣辱在手,操人主威福,夺天朝权势,爱恶随心,情伪由己,上品无寒门,下品无势族
——杜佑《通典﹒选举典》
材料三自经此项制度推行日久,平民社会,穷苦子弟,栖身僧寺,十年寒窗,也可跃登上第。
——钱穆在《国史新论》
(1)材料一、二、三分别反映的是什么选官制度?其选拔人才的标准有何不同?
(2)根据材料一、二并结合所学知识,分析两项选官制度存在的弊端。
(3)结合所学知识,分析材料三制度的积极影响。
1989年11月20日邓小平会见编写第二野战军战史的老同志时说:“我们的任务就是要把两头的敌人吸引到中间来,而我们的战略反攻,实现了中央军委、毛主席的战略意图。首先过黄河,一下消灭敌人四个师部、九个半旅,旗开得胜,那气势是很了不起的。过黄河实际上就是开始反攻。”这里的“开始反攻”的军事行动是
A. 解放南京
B. 千里跃进大别山
C. 三大战役
D. 百万雄师过大江
2017年1月,教育部发《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》,要求各级各类教材要落实“十四年抗战概念”的精神,凡有“八年抗战”字样,改为“十四年抗战”。这一改法
①代表和体现国家观点,反映史观的改变
②更能够体现东北军民对抗战的巨大付出
③有助于人们更全面理解抗战的整个历史
④不是“重新发现”,而是“重新书写历史”
A. ①②③④
B. ①②③
C. ①③④
D. ①②④
美国记者斯坦因在《红色中国的挑战》写道:“第一,这里没有厌战情绪,只有开路先锋者的社会的坚持的战斗热情;第二,不依赖外来援助;……第四,延安的领袖了解国民党和国民党区域的情形,似乎比重庆了解延安及其区域要多。”据所学知识可知,该文写于
A. 北伐战争时期
B. 十年内战时期
C. 抗日战争时期
D. 解放战争时期
读下表。从表中可知农村革命根据地的主要特征是
根据地名称 | 主要创建者 |
鄂豫皖根据地 | 徐向前 |
闽浙赣根据地 | 方志敏 |
赣南、闽西根据地 | 毛泽东朱德 |
湘赣根据地 | 彭德怀 |
湘鄂赣根据地 | 滕代远 |
湘鄂边根据地 | 贺龙 |
A. 位于几省交界处
B. 靠近中心城市
C. 主要分布在北方
D. 交通十分便利