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阅读材料,回答问题。 根据材料并结合所学知识,提炼两条有关中国古代货币演变的结论...

阅读材料,回答问题。

根据材料并结合所学知识,提炼两条有关中国古代货币演变的结论,并予以说明。(要求:结论明确;史论结合;逻辑严密)

 

示例如下(不作阅卷标准答案,仅供参考): 结论一:中国古代货币体系经历了三次演变,先后形成了铜币时期,纸币时期和白银货币时期。 说明:春秋以后,铜币逐渐成为我国主要货币;宋代,由于商品经济的发展,纸币出现,宋元明三个时期,政府都发行过纸币。新航路开辟后,大量白银流入中国,明朝中后期,白银成为了合法货币,中国货币体系进入白银时代。 结论二:古代货币经历了杂乱到统一的发展过程。 说明:春秋战国时期,诸侯纷争导致货币形态多样而复杂;秦统一后,统一了货币,圆形方孔的重量钱成为标准形态;唐朝进而发展为宝文钱,影响深远,成为以后各朝铜币铸造的典范。 【解析】这一题属于开放性试题,考查考生对题干所述史实进行分析解读、并加以论证的能力。考生可以自己根据题目要求就某一时期高考历史命题的特征进行论证,也可以就不同时期高考历史命题的变化进行分析、探讨,可以对学者观点进行修改、补充、或者提出新观点,并加以论述。但是必须做到的是先亮明自己要探讨和论证的观点,然后再结合所学知识进行分析,做到有理有据,自圆其说,最后要有总结陈词,也就是说做到阐释观点、分析论证和总结陈词三段论。本题时空主要定位于中国古代货币,相关所学知识是古代经济发展、新航路开辟对中国影响。依据题意,本题答题格式是结论、史实论证,答题要注重条理。  
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考点分析:
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阅读材料,完成下列要求。

材料一中国传统蒙学经典概况简表

材料二大众教育是19世纪后期的大众社会的产物……到1900年,许多欧洲国家都建立了由国家财政支持的小学,为大众提供免费的义务性基础教育。欧洲国家为何要对大众教育承担起这种责任呢?自由主义者相信教育对于个人和社会的进步都是很重要的,保守主义者认为如此可以培养人民遵守社会纪律……对工业家来说,大众教育培养了满足他们需要的工人。然而大众教育的主要推动力还是政治性的。选举权的扩展需要有受教育程度更高的选民。更重要的是,义务性的大众教育向被教育者灌输爱国主义,使大众国民化,这为更高程度上的国家整合提供了机会。

——摘编自【美】斯皮瓦格尔《西方文明简史》

(1)根据材料一,概括指出中国古代蒙学教育的特点。结合所学知识,分析这些特点形成的原因。

(2)根据材料二,简要概括西方近代教育发展的趋势,并分析其原因。

 

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2017年6月,国家主席习近平在会见俄罗斯总统普京时,强调中俄应坚定遵循“上海精神”,巩固成员国团结协作,维护地区安全稳定,加大务实合作力度,不断提升上海合作组织在国际和地区事务中的影响力。这说明“上海精神”

A. 有利于打造新型国家关系

B. 以和平解决国际争端为宗旨

C. 旨在促进区域经济一体化

D. 促进了亚洲各国的友好合作

 

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1991年2月,台湾“国家统一委员会”通过了“国统纲领”,设计两岸统一的进程为:“近程——交流互惠阶段,中程——互信合作阶段,远程——协商统一阶段。”这说明当时

A. “一国两制”构想付诸实践

B. “九二共识”得到认同

C. 台湾当局认同“一个中国”

D. 台独势力主导台湾政局

 

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我国现行宪法通过于1982年,至今已经经历了1988年、1993年、1999年和2004年四次修正案,对其进行修改。下列内容属于1988年的《宪法修正案》的是

A. “国家实行社会主义市场经济”

B. “国家允许私营经济在法律规定范围内存在和发展”

C. “中华人民共和国实行依法治国,建设社会主义法治国家”

D. “在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想指导下”

 

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某学者指出:成功的政治、经济和安全制度的发展,较容易在同质文明内部产生。冷战后的世界发展已经表明,同质文明之共通性,已取代政治意识形态与传统势力平衡的考虑,成为合作与结盟的首要基础。冲突与暴力即便会发生在同质文明的国家与集团内,但此类冲突较文明间冲突更为温和,也不易扩大。作者主要强调的是

A. 文明的冲突将取代其他形式的冲突

B. 同质文明易形成成功的区域一体化

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D. 同质文明比其他文明具有先天优势

 

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