中央和地方关系是国家政治生活中的重要问题。下列措施中属于通过经济手段防止地方割据的是
A. 颁布附益之法 B. 设置转运使
C. 推行募兵制度 D. 实施行省制度
马克思主义诞生的最基本前提是（ ）
A. 马克思、恩格斯批判继承了德意志古典哲学、英国古典政治经济学和法国空想社会主义
B. 资本主义经济迅速发展，资本主义制度的各种弊端也日益暴露
C. 以三大工人运动为标志，无产阶级已作为一支独立力量登上历史舞台
D. 马克思、恩格斯参加革命实践，同工人保持密切联系
【历史——中外历史人物评说】
材料一
黄宗羲在《明夷待访录》中论及君主出现之前到君主出现及演变过程时曾说：“有生之初，人各自私也，人各自利也，天下有公利而莫或兴之，有公害而莫或除之。”及至到了诸如尧、舜，“不以一己之利为利，而使天下受其利；不以一己之害为害，而使天下释其害”。然则，历史的演进似乎又使这种情况发生了逆转，且更甚于前。
今之人君的演变现状，“凡天下之无地而得安宁者，为君也。是以其未得之也，屠毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然！曰‘我固为子孙创业也’。其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰：‘此我产业之花息也。’然则为天下之大害者，君而已矣，向使无君，人各得自私也，人各得自利也，呜呼！岂设君之道固如是乎！”国家之法，乃“一家之法，而非天下之法”。
材料二
他在谈到臣之责任时又说：“为天下，非为君也；为万民，非为一姓也。”“天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为是非，而公其是非于学校”，“必使治天下之具，皆出于学校，而后设学校之意始备。”
（1）根据材料一指出黄宗羲关于君主制度出现前后及演变中的观点。
（2）根据材料结合时代背景评析黄宗羲的观点。
【历史——20世纪的战争与和平】
材料中途岛海战是第二次世界大战的一场重要战役，这是一次航母战斗群对航母战斗群的战争，也是美国海军一个著名战例。战役双方参战航母：日军4艘，美军3艘。各类巡洋舰和战列舰舰船：日军7艘，美军25艘。各类军用飞机：日车264袈航母舰裁飞机，美军402架飞机（含230架航母舰栽飞机加172架陆基飞机）。
中途岛战役双方损失情况，日军：4艘航母、三隈号重巡洋舰沉没，损失332架军机（包括备甩机），3，。57人阵亡，其中110名飞行人员。美军：“约克城”号航母、哈曼号驱逐舰
沉没，损失98架军机，307人阵亡，其中172名飞行人员
——《中途岛战役》
（1）根据材料并结合所学知识，概括中途岛战役的背景和日美双方的各自优势。
（2）根据材料并结合所学知识，分析中途岛战役的影响。
【历史——历史上重大改革回眸】
材料：唐初在军事上实行与均田制相适应的府兵制。在长安附近各州设置军府，选拣均田农民担任府兵卫士，府兵卫士免除租调力役，自备资粮，定期轮流宿卫京师或充当边兵，“三时农耕，一时教战”。“若四方有事，则命将以出，事解则罢，兵散于府，将归于朝。故士不失业，而将帅无握兵之重。所以防微渐、绝祸乱之萌也。”
武则天时期，随着均田制逐渐破坏，农民为躲避沉重的徭役和兵役，逃亡日多，府兵的兵源枯竭；卫士不能按时更番轮替，边兵久征不远，难以自备资粮，“浸以贫弱，逃亡略尽”，府兵制濒于瓦解。唐玄宗时期，根据边防需要，“招募丁壮，长充边军，增给田宅，务加优恤”，由朝廷供给资粮，长期戍边。次年又下令遣返原有非招募而来的边兵，至此，征发均田农民担任卫士的府兵制演变为朝廷供给资粮的募兵制。
——摘编自唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三论》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括唐初府兵制的特点和作用。
（2）根据材料并结合所学知识，说明唐玄宗时期兵制改革的原因和影响。
阅读材料，完成下列要求。
材料中国古代部分朝代移民情况
战国 | 吴、楚、越等国随着人口增多，人民渐渐移居平原，太湖平原、宁沼平原和江汉平原部分获得开发 |
秦 | 公元前218年，秦朝经过多年战争夺取今广东、广西、越南东北一带，又把十数万戍卒和罪犯安置到岭南，在南越设置南海、桂林、象郡，主要行政官员由中原移民担任 |
西汉 | 汉武帝元狩二年（前121年），河西走廊和湟水流域的匈奴人不是被驱逐就是被内迁，这里的空白完全由内地汉族移民来填充 |
魏晋 | 三国时期，移民开始进入今浙江南部和福建北部，吴国设置几个新县。西晋末年，大批南迁人口涌入长江三角洲，部分移民进入福建，设在福建境内的政区又增加了 |
明 | 约有20余万汉族移民迁入贵州，在镇远、平越等地屯田，来自内地的铁制农具，耕作方法广泛使用，逐渐取代刀耕火种的落后生产方式 |
清 | 康熙年间，汉人大量迁入察哈尔地区，到雍正时设多伦、张家口、独石口三厅，多伦作为一个土产集散地及宗教都市而兴盛起来，张家口也成为了商业中心 |
——据葛剑雄、曹树基、吴松弟《简明中国移民史》
从材料中提取两条或两条以上信息，拟定一个论题，结合材料和所学知识对所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）
