Question

阅读材料，回答问题。

材料一凡改革之事，必除旧与布新，两者之力相等，然后可有效也。苟不务除旧而言布新，其势必将旧政之积弊，悉移而纳于新政之中，而新政反增其害矣。

——梁启超《戊戌政变记（节录）》

斯宾塞尔曰：“天择者，存其最宜者也，“夫物既争存矣，而天又从其争之后而择之，一争一择，而变化之事出矣。

——严复《天演论上》导言《察变》

材料二民国初年，中国教育事业发生了许多革命性的变化。1912年3月《临时政府公报》公布：凡各种教科书，务合乎共和民国宗旨，清学部颁行之教科书，一律禁用；小学读经科一律废止。1912年9月，教育部又公布“壬子学制”，统一了我国小学、中学、大学、师范、职业教育完整的国民教育体系，并规定：小学实行义务教育和男女同校、设立女子中学、女子职业学校等；又颁布半日制学校规程。大量开办师范及各种职业学校，以补正规教育之不足。因此，学校和学生数量增长很快，据教育部统计1907～1915年，不到10年间，学校数增加了91851所，学生数增加了3269263人。

——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》

（1）据材料一，分析指出维新派论“变"的两个特点。结合所学知识，指出这些观点产生的时代背景。

（2）据材料二并结合所学知识，分析民国初年教育改革对近代中国的影响、

Answer

（1）特点：是“除旧”与“布新“相连；二是“变”与进化论相结合。

背景：洋务派提出“中学为体，西学为用”主张，学习西方先进技术，但不改变旧的政治体制；19世纪90年代，民族危机日渐加深，挽救民族危亡的任务迫在眉睫；近代民族工业的初步发展。

（2）影响：培养近代人才，推动了中国近代文化教育的发展；有利于中国资产阶級民主思想的传播；政治经济近代化的加强。

【解析】（1）据材料一“必除旧与布新，两者之力相等，然后可有效也...悉移而纳于新政之中，而新政反增其害矣；...夫物既争存矣，而天又从其争之后而择之，一争一择，而变化之事出矣。”，即可概括出维新派论“变”的两个特点。结合戊戌变法的背景，即可分析出观点产生的时代背景。

（2）从材料二“统一了我国小学、中学、大 学、师范、职业教育完整的国民教育体系”“大量开办师范及各种职业学校，以补正规教育之不足”“学校和学生数量增长很快”并结合所学知识可以得出答案。