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假设甲.乙.丙.丁四位同学穿越回到商周时期,请判断哪位同学被封为诸侯王的可能性最...

假设甲丁四位同学穿越回到商周时期,请判断哪位同学被封为诸侯王的可能性最小

A.甲同学成为商朝末年的贵族,带兵抵抗周部落进攻,兵败后降周。

B.乙同学做了西周的平民,才能颜值人品俱佳。

C.丙同学带兵攻打商纣王,立下汗马功劳。

D.丁同学成了西周王族成员,整日无所事事,干啥啥不行,吃啥啥不剩。

 

B 【解析】 试题分析:本题主要考查学生调动知识运用知识的能力,周朝对建国的元老.功臣.亲属和先世的后代等进行大分封。分封的目的是为了加强和巩固西周的统治,“封建亲戚,以蕃屏周”。封制”在周朝时期是周王室把疆域土地划分为诸侯的封建制度。分封的办法是把王畿(首都地区)以外的土地和人民分封给亲属.功臣.元老,建立起诸侯国,以镇守疆土,保卫王室。因此平民不在分封之列。B符合题意。
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考点分析:
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下图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例,由此可见,唐代科举制

A. 为选拔士族子弟而设立

B. 仍然是九品中正制翻版

C. 缩小了人才选拔的范围

D. 兼顾多个阶层但不完善

 

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如果你到故宫参观,你可以在“军机处”景点的文字说明上发现这样的文字“军机处一日日程……接折(阅读奏折)—见面(请皇帝旨)—述旨(拟皇帝旨意)—过朱(皇帝过目确定)—交发(下发旨意)……”。这说明了军机处的主要职能是

A. 纵论军务,谋划战事

B. 辅佐皇帝,参与决策

C. 陪读陪写,赋诗作画

D. 跪受笔录,上传下达

 

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一位历史学家评价某制度是“皇权下的民主”“现代分权制度的雏形”。这一制度最有可能是

A. 分封制

B. 中外朝制

C. 三省六部制

D. 内阁制度

 

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一个国家的发展强大与海洋的开发利用有着密不可分的关系。阅读材料,回答问题。

材料三孙中山说:“中国海权一日不兴,则国基一日不宁。”“争太平洋之海权,即争太平洋之门户权。人方以我为争(意为别国以我国为争夺瓜分的对象),岂置之不问。”孙中山面对旧中国的形势,从民族存亡和民生的角度关注海洋,在《实业计划自序》中说:“操之在我则存,操之在人则亡。”

——杨金森、范中义《中国海防史》

(3)依据材料三概述孙中山的海权思想。晚清和民国时期,中国的海权为什么不能得到保障?

 

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阅读材料,完成下列要求。

材料二1894年孙中山在《上李鸿章书》一文中较为完整地表述了他的早期人口思想:“盖今日之中国已大有人满之志矣,其势已岌岌不可终日。上则仕途雍塞,下则游手而嬉,嗷嗷之众,何以安此?”在论及“人满之患”的危害时,他进一步提出:“明之闯贼,近之发匪,皆乘饥谨之余,因人满之势,遂至溃裂四出,为毒天下”。随着孙中山从改良到改革的思想改变,其人口思想也发生了巨大的变化。“四百兆苍生之众”已不是“人满为患”,而是可以作为“发奋为雌,无敌于天下”的宝贵人力资源,是建设独立富强的有利条件。1924年孙中山在演讲中,不仅不同意当时中国人口太多的观点,而且还将人口作为避免亡国灭种的最有效的武器。他认为要提高整个民族的文化素质,不仅要建立完整的教育体系,而且要把智力培养和爱国主义教育,国民新道德的教育作为培养革命建设人才的教育方针。

——摘编自《论孙中山的人口思想》

(2)根据材料二并结合所学知识,概括指出孙中山人口思想的变化并简析其原因。

 

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