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“家是最小国,国是千万家”。中国古代家国同构的共性,成为国人深层次的文化心理密码...

“家是最小国,国是千万家”。中国古代家国同构的共性,成为国人深层次的文化心理密码。这种现象与下列哪一制度相关

A. 宗法制    B. 世袭制

C. 分封制    D. 禅让制

 

A 【解析】根据题干和所学知识可知,宗法制有利于凝聚宗族,防止内部纷争,强化王权,把“家”与“国”密切地结合在一起,国家可以看做是宗法家庭的扩大,A项正确。世袭制是指名号、爵位以及财产等按照血统关系世代传承,与题干家国同构无关,排除B。分封制是指在保证周王室强大的条件下,将亲族和功臣分派到各地,广建封国,保卫周王室,与题干家国同构无关,排除C。禅让指统治者王位让给有才华,有能力的人,让更贤能的人统治国家,与题干家国同构无关,排除D。综上所述,本题正确答案选A。
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考点分析:
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昙花一现的“现代化”。

(图一)千余名为求官而来的“三分钟慷慨派”(史学家胡绳语),在已成定局的悲剧面前,以“成事不说”为由纷纷散去。但是,他们共同签名的激扬文字却流传甚广,以致成为一场“现代化”运动的先声。(图二)在“忧时七上皇帝书”的感召之下,身不逢时的年轻国君在颐和园行宫(而非紫禁城内正式议政的勤政殿)与一位“秀才”共谋国是。(图三)但是,这场来也匆匆、去也匆匆的“现代化”运动,却在京城菜市口的刑场上画上了“休止符”……

请在上述图文启发下联系历史,完成下列问题:

(1)具体解释“已成定局的悲剧”和图一暗喻的历史事件及其影响。

(2)年轻国君与“秀才”共谋国事指的是什么事件?为什么说上述历史事件是一场“现代化”运动?

(3)图三释文没有用“画上了句号”,而是用“画上了‘休止符’”,这里的深层次含义何在?

 

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阅读下列材料:

材料一变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举。而一切要其大成,在变官制

——《变法通议》

材料二人人封章,得直达于上。举国鼓舞欢蹈,争求上书,民间疾苦,悉达天听。

——《戊戌政变记》

请回答:

(1)材料一所阐述的中心论点是什么?其实质内容是什么?

(2)材料一中的主张在戊戌变法法令中是怎样体现的?

(3)材料二说明了什么问题?

(4)根据材料说明戊戌变法的历史意义。

 

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之所以说戊戌变法是中国近代史上一次思想解放的潮流,主要是因为

A. 变法有较广泛的群众基础

B. 变法采取的是改良的形式

C. 变法促进了中国人民的觉醒

D. 维新派表现了勇于献身的精神

 

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百日新政失败的客观原因是

A. 袁世凯告密

B. 光绪帝被囚禁

C. 顽固派的强大

D. 帝国主义的破坏

 

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某学堂因废八股、设西学而受到当地官员的传讯,他们抗辩道:“此乃奉当今皇上旨意,何罪之有?”这个皇帝是

A. 道光帝

B. 咸丰帝

C. 光绪帝

D. 宣统帝

 

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