Question

阅读材料，回答问题。

材料一世界反法西斯纪念日统计表

纪念日	时间及设定
国际大屠杀纪念日	每年1月27日，联合国2005年设立
南京大屠杀死难者国家公祭日	每年12月13日，中国十二届全国人大常委会于2014年设立
日本广岛核爆炸遇 难者纪念日	日本政府每年8月6日举行
诺曼底登陆纪含日	旨在纪念1944年6月6日盟军在诺曼底的登陆
欧洲胜利纪念日	1945年5月8日24时，“德国无条件投降书”签订，英国、法国、奥地利、波兰等国以5月8日为纪念日
卫国战争胜利纪念日	由于时差的关系，“德国无条件投降书”签订的时候，前苏联已经到了5月9日，因此前苏联和现在的俄罗斯都以5月9日为纪念日
抗日战争胜利纪念日	每年9月3日，中国十二届全国人大常委会于2015年设立

材抖二20世纪80年代以后，随着思想的进一步解放，中国现代化步伐的加快，历史学界对于以往的抗日战争历史研究得以重新审视。在研究范式上，打破以往研究只关注日本的侵华战争打断中国原有现代化进程的藩篱，对中国的抗日战争如何积累新的现代化因素进行了广泛的研究，取得诸多新成果。

在研究主旨方面，由以论带史转向对历史真实做科学总结。对于抗日战争中两个战场的地位与作用问题，一直是人们热议的话题。美国学者费正清在分析国民党败退台湾的原因时，认为其主要原因是因为共产党避开了抗战的主战场。这一观点获得不少人的赞成。事实上，共产党领导的敌后战场在中国抗日战争中具有重要的战略作用，如果没有敌后战场的努力与长期坚持，中国抗战无法坚持到最后的胜利；同样的道理，没有国民党领导的正面战场的长期坚持，中国抗战也无法坚持到最后的胜利。二者不可偏废

——摘编自《荣维木畅谈中国抗日战争研究的现况与前瞻》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国设立的两个抗战纪念日的目的。

（2）根据材料二并结合所学知识，概括20世纪80年代以来我国抗日战争研究领域发生的变化。请阐述对“抗日战争中积累新的现代化因素”的理解。

Answer

（1）目的：①牢记历史，缅怀先烈；②弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神；

③彰显中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位；④以史为鉴，维护正义，警惕法西斯右翼势力；⑤珍爱和平，维护世界稳定政治秩序；⑥尊重生命，反对战争对人类的破坏。

（2）变化：①研究范式，引入现代化范式；②研究视角，对国民党正面战场和中共领导的敌后战场的地位和作用都给予肯定，强调全民族的抗战。

理【解析】
现代化因素体现在政治、经济、外交等多个方面。①政治上，抗日战争期间国共合作结成抗日民族统一战线，为民主政治的实行创造了条件。延安抗日民主政权中的三三制原则，表明了中国社会出现了一种全新的政治趋向。 ②经济上，我国沿海工业的内迁，改善了传统工业布局不合理状况。抗日根据地进行了减租减息，鼓励垦荒，等措施，在生产关系方面尝试进行现代化。 ③外交上，英美等国废除治外法权，提高中国国际地位；二战后中国成为联合国创始会员国之一，得到了独立主权国家应有的尊严和地位。

结论：现代化因素在抗日战争期间已然孕育并发展，这种因素已成为中国现代化发展的基石，而国民党政府完全不顾中国现代化进程的发展，采取了一党独裁统治，严重背离了现代化倾向，最终招致政府的民心背离，共产党领导的抗日民主政权则顺应现代化趋势，领导人民最终建立新中国。

【解析】（1）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。根据材料“中国全国人大常委会2014年设立，每年12月13日为南京大屠杀国家公祭日”“中国全国人大常委会2015年设立，每年9月3日为抗日战争胜利纪念日”和所学知识可知国家以立法形式确立纪念日，“公祭日”的意义要侧重于警示性（如牢记历史、以史为鉴、珍惜和平），“胜利日” 的意义侧重于中国对抗战及世界反法西斯战争的贡献。言之有理即可。

（2）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。第一小问变化：根据材料“在研究范式上，打破以往研究只关注日本的侵华战争打断申国原有现代化进程的藩篱，对中国的抗日战争如何积累新的现代化因素进行了广泛的研究，取得诸多新成果”“没有国民党领导的正面战场的长期坚持，中国抗战也无法坚持到最后的胜利”可知引入现代化范式；肯定国民党正面抗战，强调全民族的抗战。第二小问因素：根据材料“在研究范式上，打破以往研究只关注日本的侵华战争打断申国原有现代化进程的藩篱，对中国的抗日战争如何积累新的现代化因素进行了广泛的研究，取得诸多新成果”和所学知识可从政治、经济、外交等多个方面分析抗日战争中积累新的现代化因素。

整体分析：本题以“世界反法西斯纪念日统计表”和“20世纪80年代以来我国抗日战争研究领域发生的变化”为材料，设置了三个问题，涉及纪念日设立目的等考查，考查了学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。尤其注意，从2017年1月10日起，在全国中小学课程教材中落实“十四年抗战”概念，取代以往的“八年抗战”说，“十四年抗战”凸显了抗日战争的民族性、长久性、完整性。