Question

自汉代起，儒家思想经历了一系列的变化。阅读下列材料，回答问题。

材料一为他们的政权合法性寻找某种原则，对于他们是至关重要的。……汉朝皇帝的高招是，延揽始终坚持封建制度的学派来支持中央集权的国家……他们最大成就是，使这个从未亲身经历封建时代的新文人阶层相信，孔子的学说能够应用于新的政治体制……中央集权国家的理念逐渐与这个文人阶层和儒家信徒紧密结合起来。这个文人阶层原来捍卫的是旧封建制度，但是在此之后，他们一直反对任何分裂活动。

——菲茨杰拉德《中国简明文化史》

材料二朱熹编著《四书集注》，用理学思想重新解释《大学》《中庸》《论语》《孟子》，使理学透过四书而深入人心。他编《小学集注》，教育青少年遵循三纲五常的道德规范，他编《论语训蒙口义》《童蒙须知》，对儿童的衣着、语言、读书、写字、饮食都作了道德规定。

——樊树志《国史概要》

材料三贽书皆狂悖乖谬，非圣无法，惟此书抨击孔子，另立褒贬，凡千古相传之善恶，无不颠倒易位，尤以罪不容诛者。其书可毁，其名亦不足以污简牍，特以贽大言欺世，至今乡曲陋儒，震其虚名，如置之不论恐贻害人心，故特存其目，以深曝其罪。

——清《四库全书总目·别史类存目》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出汉武帝时儒学为支持中央集权提供的理论主张。这些理论主张对中国社会产生了哪些积极影响？

（2）根据材料二，概括朱熹在推广理学方面所做的努力。并结合所学知识分析朱熹推广理学的社会条件。

（3）根据材料三，结合李贽的思想主张说明“其书可毁”的理由，并分析统治者“毁书存目”的目的。

Answer

（1）主张：君主受命于天（君权神授），大一统思想。

影响：有利于加强中央集权，中国的“大一统”局面得到巩固；高度集权的专制主义政治体制大体定型；儒学地位上升，汉王朝开始重视思想、文化和教育的发展，以汉民族为主体的文化共同体基本形成。

（2）努力：重新解释经典，注重道德规范教育，使理学生活化、普及化。

条件：印刷术的发明和运用，宋朝社会经济的发展；宋代私学的发展。

（3）理由：李贽主张“理”在百姓日常生活中，对正统思想发出了大胆挑战，反对盲从孔子；提出“童心说”，反对礼教的虚伪。

目的：防止反传统思想的传播，加强思想控制；深曝其罪，警示后人。

【解析】第（1）问，主要考查学生综合分析归纳的能力，第一小问的解答紧扣“汉代儒学”“支持中央集权”等关键信息，联系所学可知董仲舒提出了“君权神授”，为了加强君主专制的中央集权，第二小问的解答紧扣“积极”，可以从国家“大一统”、古代政治体制的定型、儒学地位的上升与影响等角度分析归纳即可。

第（2）问，主要考查学生准确解读史料及理解分析的能力，第一小问的解答需要紧扣“用理学思想重新解释”“教育青少年遵循三纲五常的道德规范”等角度分析归纳即可；第二小问的解答可以从印刷术的进步、宋朝社会经济、私学的发展等角度分析归纳即可。

第（3）问，主要考查学生运用已学知识解决历史问题的能力，第一小问理由依据李贽反正统的思想主张来说明即可，联系所学可知，李贽主张“理”在百姓日常生活中，反对盲从孔子，提出“童心说”，反对礼教的虚伪，这些思想对正统思想发出了大胆挑战。第二小问主要目的从统治者的角度来思考，可得出加强思想控制，维护统治；另外还可从材料三中“如置之不论恐贻害人心，故特存其目，以深曝其罪”的信息，可以看出目的之一还在于深曝其罪，警示后人。