Question

阅读材料，完成下列要求。

材料一    臣愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士，数考问以尽其材，则英俊宜可得矣。

今之郡守、县令，民之师帅，所使承流而宣化也；故师帅不贤，则主德不宣，恩泽不流。

——《汉书·董仲舒传》

材料二    “天赋最优良的、精力最旺盛的、最可能有所成就的人，如果经过

教育而学会了他们应当怎样做人的话，就能成为最优良最有用的人。如果没有受过教育而不学无术的话，那他们就会成为最不好、最有害的人。”

——苏格拉底

(1)根据材料一并结合所学知识，概述汉朝时期的教育状况并分析这种教育的目的。

(2)根据材料二并结合所学知识，指出苏格拉底的教育思想。

(3)根据材料二并结合所学知识，分析苏格拉底教育思想与材料一中反映的教育思想的区别。

Answer

(1)状况：教育为儒家所垄断；太学设立；儒家经典成为国家规定的教科书；在各郡县设立学校，初步建立了地方教育系统。

目的：实现思想统一，巩固中央集权，维护君主专制。

(2)思想：教育可以让人认识自己的美德。

(3)区别：苏格拉底的教育观是为了实现人的自我价值，材料一中的思想是为统治者服务。

【解析】(1)第一小问，结合所学知识和材料信息“兴太学，置明师”“郡守、县令，民之师帅”回答；第二小问，结合董仲舒大一统思想的目的回答，注意将答案进行升华。

(2 )根据材料提炼思想即可。苏格拉底认为天赋优良的人没有受到教育就会有害，这说明其强调教育的重要作用：使人成为优秀的人。根据苏格拉底的核心思想即可得出答案。

(3)材料二中强调的个人的作用，即个人发展对社会的作用；材料一中强调的是“数考问以尽其材”，即如何按统治者的需求进行教育，由此可以得出答案。