Question

阅读下列材料，回答问题。

材料一中国革命在1935年遵义会议以前，因为没有把马克思列宁主义和中国革命运动结合起来，或者结合得不好，走了很多弯路，吃了很多的亏，遭受了很大的损失……从1935年起，中国革命斗争的实践与马克思列宁主义比较好地结合起来，到1945年党的七大召开时，马克思列宁主义与中国革命实践结合的正确思想体系，可说已经到了成熟的地步了。于是，大家觉得很有必要给这种思想体系安个名称……党中央当时确定把这种正确思想体系叫做“毛泽东思想”，绝不是说“毛泽东思想”就完全是我一个人的思想。它是包括一班人的正确思想在内的……当然，在这种正确思想体系里面，我的东西可能要多一点。

——毛泽东

材料二1956年，毛泽东在探究斯大林犯错误的原因和教训时说，最重要的是独立思考，把马克思列宁主义与实践相结合，“现在是社会主义革命和建设时期，我们要进行第二次结合，找出在中国进行社会主义革命和建设的正确道路”。

——梁柱《毛泽东倡导实行马克思列宁主义同中国实际的第二次结合》

材料三毛泽东思想永远是我们全党、全军、全国各族人民的最宝贵的精神财富。我们要完整地准确地理解和掌握毛泽东思想的科学原理，并在新的历史条件下加以发展。

——邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》

材料四邓小平审阅向十四大作的政治报告稿时，郑重指出：“报告稿中讲我的功绩，一定要放在集体领导范围内。可以体现以我为主体，但绝不是一个人的脑筋就可以钻出什么新东西来……这是群众的智慧，集体的智慧。我的功劳是把这些新事物概括起来，加以提倡。报告对我的作用不要讲得太过分，一个人、几个人，干不出这么大的事情。”

——《〈论党〉与刘少奇的晚年悲剧》

（1）根据材料一，请概括出什么是“毛泽东思想”。

（2）根据材料一并结合所学知识，分别列出毛泽东思想形成、成熟的时期及其该时期的重大理论成果。

（3）材料二中标志中国共产党人把马克思列宁主义同中国实际进行“第二次结合”，开始探索社会主义建设道路的文献是什么？

（4）根据材料三并结合所学知识，说明毛泽东思想“在新的历史条件下加以发展”形成的理论成果分别解决了什么重大问题。

（5）说明材料一和四体现了毛泽东和邓小平怎样的个人品质。

Answer

（1）是马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践相结合的产物，以毛泽东为代表的中国共产党人领导集体智慧的结晶。

（2）形成时期：井冈山时期（或土地革命时期）。成果：开辟“农村包围城市，武装夺取政权”的道路，形成工农武装割据的思想。成熟时期：延安时期（或抗日战争时期）。成果：形成完整的新民主主义理论。

（3）《论十大关系》。

（4）邓小平理论回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题，深刻揭示了社会主义的本质。“三个代表”重要思想回答了在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下，建设一个什么样的党和怎样建设党的重大问题。

（5）体现了个人的高风亮节和历史唯物主义者的品格；摆正了个人与党的组织、党的领导集体的关系；反对个人崇拜的庸俗之风。

【解析】本题考查毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，主要考查学生对材料信息的分析概括能力和运用所学解决问题的能力。

（1）根据材料中的“马克思列宁主义与中国革命实践结合的正确思想体系”“它是包括一班人的正确思想在内的”等信息可以分析得出，毛泽东思想是马克思列宁主义的基本原理同中国革命具体实践相结合的产物，是以毛泽东为代表的中国共产党人领导集体智慧的结晶。

（2）联系所学可知，毛泽东思想的形成时期是在土地革命时期，该时期的重大理论成果是开辟“农村包围城市，武装夺取政权”的道路，形成工农武装割据的思想。毛泽东思想的成熟时期是在抗日战争时期，该时期的重大理论成果是形成完整的新民主主义理论。

（3）根据材料中的时间信息，以及“找出在中国进行社会主义革命和建设的正确道路”，标志中国共产党人把马克思列宁主义同中国实际进行“第二次结合”是《论十大关系》。

（4）毛泽东思想“在新的历史条件下加以发展”形成的理论成果是指邓小平理论和“三个代表”重要思想。联系所学可知，邓小平理论回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题，深刻揭示了社会主义的本质；“三个代表”重要思想回答了在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下，建设一个什么样的党和怎样建设党的重大问题。

（5）材料一和四体现出的毛泽东和邓小平的个人品质，可以根据材料中的“党中央当时确定把这种正确思想体系叫做‘毛泽东思想’，绝不是说‘毛泽东思想’就完全是我一个人的思想。它是包括一班人的正确思想在内的……当然，在这种正确思想体系里面，我的东西可能要多一点”和“报告稿中讲我的功绩，一定要放在集体领导范围内。可以体现以我为主体，但绝不是一个人的脑筋就可以钻出什么新东西来……这是群众的智慧，集体的智慧”等信息分析概括得出，