“XX教授，1950年1月生，1968年中专毕业，1969年作为知识青年到黑龙江上山下乡。1978年3月考进厦门大学经济学系；1982年2月大学毕业后分配到统计局工作……1996-1997年在美国斯坦福大学亚太研究中心做高级访问学者……”该教授履历反映了
A. “教育大革命”对他的成才起了积极的作用
B. 1972年中美关系正常化对他成为学者至关重要
C. 《义务教育法》保障了他少年时期的受教育权利
D. 1977年恢复高考为他人生的转折提供了机遇
近代以来中国出现过五次较大规模的留学热潮。其中第一、四次留学热潮的初衷分别是
A. 富国强兵、建设祖国
B. 光宗耀祖、创业立业
C. 开启民智、实业救国
D. 科技救国、成就自我
近代中国的时势不可能给民主观念人物提供培育某种观念所需要的足够时间与理想的心境。他们必须与时间赛跑，他们的铁肩不仅要担道义，更要担救亡。从民主观念流变的角度看，风向标式的人物至少有：王韬、梁启超、孙中山、李大钊、胡适、毛泽东等。由此可见，近代中国民主思想
A. 大都与中国国情不符
B. 具有强烈的爱国色彩
C. 引入的国家相对单一
D. 受国内经济发展水平影响较大
1918年，李大钊在《庶民的胜利》中写道：“我们中国人贪惰成性，不是强盗，便是乞丐，总是希图自己不做工，抢人家的饭吃，讨人家的饭吃。到了世界成一大工厂，有工大家做，有饭大家吃的时候，如何能有我们这种贪惰的民族立足之地呢？”他的意图是（ ）
A．提高民族素质，迎接社会主义
B．批判中国传统封建统治的流毒
C．表达其彻底的反帝反封建政治态度
D．将创建工人阶级政党提上日程
一位学者说：“晚清思想文化史的进程展示了一种特殊的现象：先进思想家从西方引进，并以微弱的资产阶级经济关系和职能集团为依托的民主、自由、平等的现代化观念与信息，像油浮在水面上一样漂浮在广阔的乡土文化带的上空。……”这则材料实质
A. 批判近代洋务派的中体西用
B. 反对宣传西方启蒙思想家的理念
C. 指出资产阶级宣传西方启蒙思想的缺陷
D. 否定资产阶级宣传启蒙思想的作用
1895年，严复翻译《天演论》，宣扬“进者存而传焉，不进者病而亡焉”的思想。1916年，陈独秀认为：“求适今世之生存，则根本问题，不可不首先输入西洋式社会国家之基础。”以上材料反映的中心问题是
A. “进化论”成为中国各阶层普遍接受的理论
B. 晚清到民国初年中国思想界没有实质性变化
C. 救亡图存是当时社会思考的焦点
D. 中国欲改变命运必须引进西方的制度
