阅读下列材料,回答下列问题。
材料一西周学校以“六艺”为基本教育内容。所谓“六艺”,即礼、乐、射、御、书、数。“礼”,主要是国家政治生活中的行为规范、操作技能及个人素养的训练,是贵族子弟必须具备的。“乐”包括声乐、器乐和舞蹈。“乐所以修内也,礼所以修外也。”意思是说:礼的作用在于约束人们的外部行为,具有一定的强制性:而乐则重在陶冶人们内心的情感,使人们潜移默化。“射”指射箭,“御”指驾车,“书”指写字,“数”指算术。
——《西周学校教育制度与教育内容》,摘自《中国教育史》
材料二学界一般把建于公元前124年的太学视为中国高等教育的发端。太学的学习内容以传授儒家经典为主。太学成为官僚体系的附属机构,这种权力本位教育以所谓“学而优则仕”,使我国古代高等教育机构成为依附于政治的组织形式。
——摘编自《中国古代太学与欧洲中世纪大学之比较》
材料三德国是世界上第一个实施《义务教育法》的国家。早在1717年,普鲁士帝国国王弗里德里希·威廉一世就颁布了一项《义务教育规定》,明文规定“所有未成年人,不分男女和贵贱,都必须接受教育”。在普鲁士,受教育和服兵役一样被视为公民必须的义务,而国家则为它的公民提供免费教育。普鲁士还建立起教学与科研并重的现代大学——柏林大学。国王威廉三世把豪华的王宫捐献出来作为大学校舍,同时保证国家必须对教学和科研活动给予物质支持,但是不得干涉教育和学术活动
——韩爱红《民族精神给了德国什么?》
(1)根据材料一,概括西周教育有何特点。
(2)根据材料二,结合所学知识分析太学教育的确立对后世产生了哪些影响?
(3)根据材料三,概括德国重视教育的措施。结合材料一、二和材料三,比较古代中国和近代德国在教育发展上的不同。
汤因比说:“人们将记住这个时代,,这主要不是因为它的令人恐怖的罪恶,也不是因为它的令人惊讶的发明,……人们要敢于认为让文明的益处为整个人类所利用是行得通的。”由此可见,作者观察历史的视角主要侧重于( )
A. 全球责任和文明角度 B. 把握历史的发展方向
C. 多角度认识和考察史实 D. 辩证看待历史的发展
19世纪30年代以后,欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐,在文学艺术领域,现实主义逐步成为主流,现实主义流派关注社会问题,再现社会风貌,揭露批判社会的罪恶。下列文学艺术作品属于法国现实主义流派的有:
①《苹果车》
②《约翰.克里斯朵夫》
③《人间喜剧》
④《播种者》
⑤《自由引导人民》
A. ①②③⑤
B. ①②③④
C. ②③④⑤
D. ②③④
分析下表,可以得出的正确认识是1965—2008年一些国家国内需求占总需求的比重(单位:%)
年份 | 1965 | 1980 | 1990 | 2000 | 2005 | 2008 |
中国 | 100 | 90 | 85 | 81 | 72 | 72 |
日本 | 90 | 88 | 90 | 90 | 87 | — |
美国 | 95 | 91 | 91 | 90 | 91 | — |
英国 | 84 | 78 | 81 | 79 | 80 | 80 |
印度 | 97 | 95 | 94 | 88 | 84 | 81 |
A. 扩大内需发展经济是中国面临的主要任务
B. 亚太经合组织的建立加强了各国之间经济的依存度
C. 经济危机导致发达国家国外市场逐渐萎缩
D. 旧国际经济秩序造成发展中国家内需比重下降
1956年,在遭受严重水灾的情况下,农业总产值达到582.9亿元,比上年增长4.9%。1957年,粮食产量达到3901亿斤,比5年前增长19%;棉花总产量达到3280万担,比5年前增长26%。这两年中国农业增产的主要原因是
A. 农业社会主义改造基本完成
B. 贯彻落实了中共八大的路线
C. 人民公社化运动掀起了高潮
D. 实行了家庭联产承包责任制
《西方文明史》谈到:“这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念:科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正被人所认识,因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界也可以用科学的方法去认识,这已成为一种共识。”对此解释最准确的是( )
A.肯定了十八世纪科学的进步 B.反映了十八世纪启蒙运动的产生
C.社会活动和自然现象都是可认识的 D.启蒙思想家崇尚科学和理性