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阅读下列材料: 材料一文艺复兴只限于社会上的少数英才——学者、文人和艺术家的活动...

阅读下列材料:

材料一文艺复兴只限于社会上的少数英才——学者、文人和艺术家的活动,但是它所宣扬的思想不啻是向长期以来在基督教神学笼罩下陷于沉闷窒息的西欧社会送来的一股清新的气息,把绝大部分有文化教养的人士从中世纪的昏睡中唤醒过来。

——摘编自吴于廑·齐世荣主编《世界史》

材料二对于赎罪券的抨击,有如一粒火种落在火药桶里,立刻燃起燎原之火。农民和平民把路德的反教会论纲当成是起义的信号。市民则到处传颂“九十五条论纲”。人文主义者热烈欢呼。贵族,甚至一部分诸候,希望由此打破罗马教会的控制。一时之间,“九十五条论纲”实际上成了民族战斗的共同纲领。

——摘编自丁建弘《德国通史》

材料三马丁•路德的政治思想既烙有文艺复兴的印记,又体现了对文艺复兴的深化。他提出“唯信称义”“平信徒(普通信徒)皆为教士”等信条,他又鼓吹俗权至上,主张各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理。而加尔文派则宣称:如果我们的统治者是暴君或压迫者,那“他们就不是上帝命定的”,因此“我们在拒绝服从并反抗这样的统治者时,并不是在反抗上帝的意志”。

——摘编自马克垚《世界文明史》

完成下列要求:

(1)据材料一,指出“少数英才”唤醒西欧社会采用的基本形式。结合所学知识,分析文艺复兴在意大利出现的政治和经济因素。

(2)据材料二,概括宗教改革中德意志人民的诉求。结合材料一,从人文主义传播的角度,分析宗教改革与文艺复兴的不同之处。

(3)据材料三,谈谈如何理解“马丁•路德的政治思想既烙有文艺复兴的印记,又体现了对文艺复兴的深化”。结合所学知识,分析欧洲宗教改革运动的政治意义。

 

(1)形式:采用文学艺术的形式。 因素:资本主义萌芽的兴起发展;资产阶级的需求;天主教会的压制。 (2)诉求:反对天主教会的经济压榨和精神控制。 不同:文艺复兴时期,人文主义的传播局限于知识阶层;宗教改革从广泛的社会层面传播人文主义。 (3)理【解析】 主张“唯信称义”“平信徒(普通信徒)皆为教士”,宣扬信仰具有自由;主张国家权力高于教会 意义:逐渐摆脱罗马教会的控制;推动西欧民族国家的形成;为启蒙运动和早期资产阶级革命奠定思想基础。 【解析】(1)形式:根据“学者、文人和艺术家的活动”得出采用文学艺术的形式。 因素:根据所学可知,文艺复兴在意大利出现的政治和经济因素是资本主义萌芽的兴起发展;资产阶级的需求;天主教会的压制。 (2)诉求:根据“对于赎罪券的抨击”“希望由此打破罗马教会的控制”概括得出:反对天主教会的经济压榨和精神控制。 不同:根据“文艺复兴只限于社会上的少数英才——学者、文人和艺术家的活动”“农民和平民把路德的反教会论纲当成是起义的信号”概括归纳:文艺复兴时期,人文主义的传播局限于知识阶层;宗教改革从广泛的社会层面传播人文主义。 (3)理【解析】 根据“唯信称义”“平信徒(普通信徒)皆为教士”“ 鼓吹俗权至上,主张各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理”概括得出。 意义:根据所学可知,可从摆脱罗马教会的控制、推动西欧民族国家的形成和为启蒙运动和早期资产阶级革命奠定思想基础等方面思考解答。  
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考点分析:
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中国的思想文化源远流长,蓄积深厚。儒家思想是中国传统思想体系的主轴,对中国社会的政治、文化各方面影响深远。阅读下列材料:

材料一及今上(汉武帝)即位,赵绾、王藏之属明儒学,而上亦向之,于是招方正贤良文学之士。自是之后,言《诗》于鲁则申培公,于齐则辕固生,于燕则韩太傅;言《春秋》于齐自胡毋生,于赵自济南伏生;言《礼》则鲁高堂生;言《易》自菑川田生;言《春秋》于齐自胡毋生,于赵则董仲舒。及窦太后崩,武安侯田蚡为丞相,绌黄老、刑名百家之言,延文学儒者数百人,而公孙弘以《春秋》白衣为天子三公,封以平津侯。天下之学士靡然向风矣

——司马迁《史记•儒林列传》

材料二理学是中国古代最为精致,最为完备的理论体系,其影响至深至巨。理学家将天理和人欲对立起来,进而以天理遏制人欲,约束带有自我色彩、个人色彩的情感欲求。……应该看到,理学强调通过道德自觉达到理想人格的建树,也强化了中华民族注重气节和德操,注重责任与历史使命的文化性格

——张岱年、方立克《中国文化概论》

材料三有一道学,高屐大履,长袖阔带,纲常之冠,人伦之衣,拾纸墨之一二,窃唇吻之三四,自谓真仲尼之徒焉。时遇刘谐。刘谐者,聪明士,见而哂曰:“是未知我仲尼兄也。”其人勃然作色而起曰:“天不生仲尼,万古如长夜!子何人者,敢呼仲尼而兄之?”刘谐曰:“怪得羲皇以上圣人尽日燃纸烛而行也?(纸烛:灯笼)”其人默默而止。然安知其言之至哉!李生(李贽自称)闻而善,曰:“斯言也,简而当,约而有余,可以破疑网而昭中天矣。”其言如此,其人可知也。盖虽出于一时调笑之语,然其至者百世不能易。

——李贽《焚书》卷三

请回答:(1)根据材料一,指出汉武帝的用人政策。结合所学知识指出该政策带来了什么影响?

(2)宋明理学家是如何深化传统儒学,使之成为“最为精致,最为完备的理论体系”的?依据材料二说明宋明理学“影响至深至巨”的表现。

(3)材料三反映了李贽怎样的思想观点?结合所学知识,分析这种思想产生的原因。

(4)儒家思想为封建统治阶级提供了整套治理国家和社会的理论思想体系,并保持了长久的生命力。结合上述材料,探究其主要原因。

 

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《欧洲文学》中写道:“不少作家将动物学、生理学、解剖学等最新自然科学成果用之于文学创作。”19世纪后半期将最新自然科学成果用之于绘画创作的美术流派作品有

A.

B.

C.

D.

 

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1988年9月邓小平在《科学技术是第一生产力》一文中指出:“从长远看,要注意教育和科学技术。……最近,我见胡萨克时谈到,马克思讲过科学技术是生产力,这是非常正确的,现在看来这样说可能不够,恐怕是第一生产力。将来农业问题的出路,最终要由生物工程来解决,要靠尖端技术”。对此理解不正确的是

A. 奠定了“科教兴国”战略的理论基础

B. 有利于我国形成比较完整的国民教育体系

C. 发展了马克思关于生产力的理论

D. 为我国科技发展指明了方向

 

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据新华社电:神舟六号尚在这太空遨游,很多搭车企业就已经开始计算收益。航天领域每投人1 元钱,将会产生7 元至12 元的回报。航天,将为国民经济发展带来多大动力……”对材料理解正确的是(  )

A.航天业将成为主要的经济行业

B.中国成为第三个掌握载人航天技术的国家

C.体现了科学技术是第一生产力

D.中国开始打破大国对垄断空间技术的垄断

 

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根据陈大伙《近代以来中国“民族复兴”的思想理路》相关内容编制

时期

阶段

思想理路

思想内容

清末民初

萌芽

屈辱中觉醒

①在屈辱中寻求民族自信;“师夷”、“仿行”、“爱国”“中华民族”观念正在行程中

抗战时期

成长

救亡中勃发

②“民族复兴”意识勃发;中共提出“民族复兴”的终极指向和道路选择

新中国时期

升华

奋进中超越

③民族独立、社会变革,解放思想,中国特色,科学发展,全面小康,“民族复兴”空前自信

 

对表中内容解读正确的是

A. ①②③思想主题完全一致

B. ①②③都解决了中国问题

C. ①②③目标任务完全相同

D. ②③是马克思主义中国化

 

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