1977年，停止多年的高考制度开始恢复，一代人的命运从此改变。高考制度恢复的背景是
A. 改革开放急需新型人才 B. 邓小平复出后主持教育工作
C. 拨乱反正基本完成 D. 开展了真理标准问题的讨论
粱启超曾说史学是主体与客体相互作用的结果，并且明确指出，历史认识的目的和任务是反映客观历史事实，这是新史学的灵魂，对此必须坚持到底、绝不动摇。这表明梁启超治史
A. 看重史料来源 B. 重视分析史实 C. 力求真是真非 D. 善于借鉴历史
邓小平巡视南方，发表著名的南方谈话。该谈话回答的当时束缚和困扰人们思想的重大认识问题最主要是（ ）
A. 要不要坚持社会主义道路问题 B. 是否建立社会主义市场经济的问题
C. 国家统一问题 D. 什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题
2014年7月，人民日报网评论文章：“邓小平理论体系为中国梦的实现，开辟了中国特色社会主义道路，夯实了物质文化基础。”下列相关说法与材料主旨不相符的是
A. 解答了什么是社会主义的问题
B. 指明了社会主义的本质问题
C. 分析了建设社会主义市场经济的合理性
D. 论证了市场经济条件下怎样建设党的问题
毛泽东关于中国社会主义革命和建设的思想，是在新的历史条件下取得的重大理论成果。标志着毛泽东思想发展到新的高度，集中体现其社会主义革命和建设思想的理论著作不包括。
A. 
B. 
C. 
D. 
20世纪20年代开始，列宁在苏维埃俄国提出新经济政策；毛泽东在中国提出农民问题，并开创“农村包围城市，最后夺取城市”的道路；20世纪30年代罗斯福在美国实施“新政”；20世纪90年代邓小平在中国提出“社会主义也有市场”，倡导中国建立社会主义市场经济。所有这些反映的本质问题是
A. 社会主义和资本主义之间要互相学习借鉴
B. 社会主义和资本主义制度没有优劣之分
C. 这些历史巨人善于化腐朽为神奇
D. 实事求是这一人类智慧的意义是世界性的
