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秦王赢政读韩非子著作后大为惊叹:“寡人得见此人与之游,死不恨矣!”秦王赢政如此惊...

秦王赢政读韩非子著作后大为惊叹:“寡人得见此人与之游,死不恨矣!”秦王赢政如此惊叹的主要原因是韩非子

A. 构想了君主专制的体制

B. 推崇削弱宗法观念

C. 主张以严刑峻法教化百姓

D. 提出皇权至上思想

 

A 【解析】韩非子构想了君主专制的体制迎合了秦王赢政的需要,所以秦王赢政才如此惊叹,选A是符合题意的,正确;韩非子并未推崇削弱宗法观念,选项B不符合题意,排除;严刑峻法教化百姓是秦王赢政惊叹原因但不是主要原因,选项C不符合题意,排除;韩非子并未提出皇权至上思想,选项D不符合题意,排除;故本题选A。
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考点分析:
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据《论语》记载,孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”这反映出孔子

A. 认为学问有好坏之分

B. 主张怀疑所有人

C. 提倡读书应勤奋好问

D. 把学与思相结合

 

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罗索在他的《西方哲学史冲写道:“文艺复兴不是民众性运动,而是少数学者和艺术家的运动,受到一些慷慨的文艺奖励,特别受到崇尚人文主义的教皇的赞助。假若当初没有这些奖励者,它取得的成功说不定会小得多。”此观点

A. 全面分析了文艺复兴发生的原因

B. 正确解读了文艺复兴的运动性质

C. 说明上层阶级助推了文艺复兴

D. 没有看到群众性运动的真正力量

 

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下列言论中,与“知者不言,言者不知。挫其锐,解其纷,和其光,同其尘,是谓玄同。故不可得而亲,不可得而疏;不可得而利,不可得而害;不可得而贵,不可得而贱。故为天下贵”的观点属于同一流派的是

A. “至乐无乐,至誉无誉”

B. “礼者,所以正身也;师者,所以正礼也”

C. “声乐之人人也深,其化人也速”

D. “时移而治不易者乱,能众而禁不变者削

 

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【中外历史人物评说】

材料一曾记得在哥伦比亚大学时,穆尔教授常说外交即战争,是和平时期的战争,只是武器不同而已。必须估计对方及自身的实力。……我谈到中国有一句为大家普遍接受的谚语:“宁为玉碎,不为瓦全。”在外交上却不能接受这条成语,因为国家是不能任其破碎的。但在外交上也不能指望百分之百地成功,如果你想达到百分之百成功,而对方也这样要求,那就不可能有成功的外交,因为这样就无法达成协议。

材料二如果我的生命遭到任何不测或者为国牺牲,我认为那是极大的光荣。我又说,作为中国代表那是我的应尽之责。我早就决定献身于中国的事业;在执行职务时,我自己就像任何一名被召唤去为国战斗的战士一样,义无反顾

——两则材料均摘自《顾维钧回忆录》第1卷

(1)根据材料一,概括指出顾维钧对外交的认识。

(2)根据材料并结合所学知识,指出顾维钧这样的外交家具备哪些优秀品质。

 

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【20世纪的战争与和平】

材料在二战尚未结束之际,罗斯福总统就开始构想美国的战后世界蓝图。罗斯福主要继承和发展了威尔逊集体安全思想,试图在战后建立一种大国协调下的集体安全。他精心设计建立联合国作为维护战后集体安全的机构。他认为,大国合作是保障联合国发挥权威效能的重要前提,集体安全的实现必须以大国的协调一致为保障。在政治上建立集体安全的同时,罗斯福在经济方面又精心策划了美国主导下的战后国际经济秩序,主要是从金融、贸易和投资三方面来扩张美国经济。美国在战后积极主张结束英法等传统殖民主义的统治,实行民族自决,建立资本主义的民主政体。罗斯福的战后世界蓝图实质上是一种世界范围内的“门罗主义

——摘编自刘德斌主编《国际关系史》

(1)据材料并结合所学知识,简析罗斯福战后世界蓝图的产生背景。

(2)据材料并结合所学知识,概括这一世界范围“门罗主义”的特点与影响。

 

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