“春秋时代灭国在六十以上，但其中大部分是以夷灭夏，和以夏灭夷。诸侯国之间相灭的只占少数，姬姓国相灭的例子更是少数。而在列国内部，大夫固然有时逐君弑君，却还要找一个比较合法的继承者来做傀儡。”材料中的这种现象最能反映
A. 春秋时期夷、夏之间矛盾尖锐、战争频繁
B. 宗法制仍是春秋时期维系政治秩序的基础
C. 春秋时期分封制已经开始逐步地走向崩溃
D. 宗法家族观念在春秋时期开始确立
侯建新在《封建主义概念辨析》一文中说：“封建的就不是专制的，封建是对专制权力的一种分散。”据此，与“封建”含义相近的是
A. 宗法制
B. 中央集权制
C. 分封制
D. 君主专制
民族独立、国家统一是中华文明生生不息的基石。
根据材料，提炼一个主题，并结合材料中的史实加以说明（要求：主题鲜明，逻辑严密，史论结合。）
阅读材料：
材料一雅典民主不是现代意义上的民主。现代意义上的民主是不分出身、性别、贫富，凡是年满18周岁的公民，都享有民主权利，也就是参政、议政、选举权和被选举权这样的权利。但雅典的民主，又是一个伟大的创举，它不是古代中国式的一人统治，一家之言。
——摘自郭小凌《雅典民主制的得失》
材料二宪政主义、联邦主义和有限政府在欧洲倒不是新颖的思想，它们溯自中世纪……美国革命使这些思想变成进步的思想。美国的影响为欧洲的发展势力增添了力量，使启蒙运动后期的思想变得更加民主。合众国取代英国，成为先进思想家的模范国家。
——（美）帕尔默《现代世界史》
材料三今者由平民革命以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权。大总统由国民共举。议会由国民公举之议员构成之，制定中华民国宪法，人人共守。敢有帝制自为者，天下共击之。
——孙文《同盟会宣言》
请回答（1）材料一中“伟大的创举”指什么？结合所学知识说明，为什么说“雅典民主不是现代意义上的民主”？
（2）根据材料二并结合所学知识，指出“美国革命”后颁布的宪法是什么？该宪法有哪些制度创新？
（3）为实现材料三的政治主张，孙中山进行了哪些实践活动？
阅读下列材料：
材料一唐朝中央机构图
材料二美国中央政府机构图
请回答：
（1）材料一、二中，中央政府的权力结构和决策方式有何相似之处？其本质目的有何不同？
（2）如进行“东西方政治制度演变史”的课题研究，上述材料作为论据尚不够充分，你还可以补充哪些论据？（东西方各举1例，所举史实必须与材料一、二性质类似）
阅读下列材料：
材料一当经济社会生活的发展消解了贵族对血缘和宗法纽带的神秘感时，政治的危机就会出现。……春秋战国时期各国普遍进行变法活动，以图加强国家力量，同时中央集权也发展起来。……那种宗法血缘与政治关系互补型的国家形态-一分封制已失去了存在的根据，必须对此进行改革，使之向纯粹的以地缘关系为基础的政治社会过渡。而郡县制正是顺应这种大趋势创造并选择的一种新的国家治理方法。
——摘引自王明德《论春秋战国时期贵族政治向官僚政治的转变》
材料二旧的民族制度已经完全不能适应新的社会形态，重新划分部落以及分区便成为克利斯提尼改革的首项措施，原来的四个伊奥尼亚民族部落按地域划分为十个部落，每一部落有三区，共三十个区，这种自治性的村社是雅典社会的基层单位，……划分的标准乃为地域而非此前的宗族，氏族制度变成地区制度，才能和国家相适应，民主的性质便自然而然的形成了。
——摘引自朱惠宁《民主滥觞——论克利斯提尼改革》
请回答（1）根据材料一并结合所学知识，概括春秋战国时期社会政治转型的原因和表现。
（2）根据材料二，分析克利斯提尼改革的意义。
（3）结合材料和所学知识说明材料一、二所述的两个转变的共同点。
