某人这样评论康有为的教育行为：“先生之诲人也……非欲养成死啃章句之陋儒，故草堂相处，往往脱略形迹，凡所以启发智慧者，先生知无不言，言无不尽，学术政治，表里相结合，所谓坐而言，能起而行之者也。”由此可见( )
A．康有为注重培养维新变法的政治人才
B．康有为注重培养科技人才
C．康有为注重言行一致
D．康有为反对儒学，注重培养实用人才
近代史专家徐中约认为，1898年戊戌政变削弱了汉人激进派和温和派的势力，满人重新占据了要职。这些人拒绝外交和与各国互相迁就……在他们的影响下，太后也决定不再向外国列强作出更多的让步。作者认为戊戌政变
A．维护了民族独立 B．直接导致革命发生
C．顺应了中国近代化 D.表明清廷日趋保守
以下对程朱理学的分析，不正确的是
A. 属唯心主义哲学 B. 维护了封建等级制度
C. 吸收了佛教哲学和道家思想 D. 以道家思想为基础，吸收儒家思想形成
民族独立、国家统一是中华文明生生不息的基石。
根据材料，提炼一个主题，并结合材料中的史实加以说明（要求：主题鲜明，逻辑严密，史论结合。）
阅读材料：
材料一雅典民主不是现代意义上的民主。现代意义上的民主是不分出身、性别、贫富，凡是年满18周岁的公民，都享有民主权利，也就是参政、议政、选举权和被选举权这样的权利。但雅典的民主，又是一个伟大的创举，它不是古代中国式的一人统治，一家之言。
——摘自郭小凌《雅典民主制的得失》
材料二宪政主义、联邦主义和有限政府在欧洲倒不是新颖的思想，它们溯自中世纪……美国革命使这些思想变成进步的思想。美国的影响为欧洲的发展势力增添了力量，使启蒙运动后期的思想变得更加民主。合众国取代英国，成为先进思想家的模范国家。
——（美）帕尔默《现代世界史》
材料三今者由平民革命以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权。大总统由国民共举。议会由国民公举之议员构成之，制定中华民国宪法，人人共守。敢有帝制自为者，天下共击之。
——孙文《同盟会宣言》
请回答（1）材料一中“伟大的创举”指什么？结合所学知识说明，为什么说“雅典民主不是现代意义上的民主”？
（2）根据材料二并结合所学知识，指出“美国革命”后颁布的宪法是什么？该宪法有哪些制度创新？
（3）为实现材料三的政治主张，孙中山进行了哪些实践活动？
阅读下列材料：
材料一唐朝中央机构图
材料二美国中央政府机构图
请回答：
（1）材料一、二中，中央政府的权力结构和决策方式有何相似之处？其本质目的有何不同？
（2）如进行“东西方政治制度演变史”的课题研究，上述材料作为论据尚不够充分，你还可以补充哪些论据？（东西方各举1例，所举史实必须与材料一、二性质类似）
