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材料一希腊古典人文主义是在对人性的探究与思索中逐渐形成的,其内在的本质是对人的灵魂的塑造和对理性精神的培养,倡导一种在善之普遍性原则指导下的生活。古典人文主义思想不仅深刻影响了西方文化传统,它对精神迷失、“无家可归”的现代人尤其具有启示意义。

——黄伊梅《关于希腊古典人文主义的内涵与特质》

材料二中国古代人文主义者认为:在人与人之间应该保持一种和谐的关系,互相关心、互相爱护。……认为一个没有秩序的社会是危险的,会给社会成员带来灾难,提出了一系列符合社会发展需要的礼法模式。……提出要使“义”成为第一追求,认为它是人的根本价值所在。……人在社会中离不开交往,而人们之间的交往需要一个基本的准则,应该真诚待人,不虚伪欺诈。

材料三中国近代人文思想是在西方现代化文化传入的基础上,经过与中国传统文化的碰撞与互动,在同化与顺应两种机制的作用下产生的。但这种人文思想更多地反映了中国新生资产阶级力图改造社会的良好愿望………中国先进知识分子在对中西文化矛盾冲突的比较鉴别中,逐渐发展出具有西方文化特色的人文思想人文精神。卢梭的天赋人权说、赫胥黎的进化论对中国最早向西方学习的知识分子来说,具有很强的震撼力。

——文池《思想的灵光》

请回答:

(1)根据材料一、二并结合所学知识,分别概括古希腊人文精神、中国古代人文精神的内容。

(2)根据材料一、二,并结合所学知识,概括古希腊哲学家和中国古代人文主义者在思想上的相同之处及其思想形成的社会根源。

(3)据材料三结合所学知识,概括中国近代人文思想形成的历史条件及其特点。

 

(1)古希腊人文精神:对人的地位和人的价值尊重和理性精神的培养。 中国古代人文精神:主张和谐、倡导仁爱;提倡礼治;重视道义;倡导诚信。 (2)相同之处:以人为本,关注人类社会,把道德看作政治的基础。 社会根源:古希腊工商业的繁荣和民主政治的发展。 社会根源:封建农耕经济的发展和专制主义中央集权的发展 (3)历史条件:西方思想文化的传入;民族危机逐渐加深、资本主义经济发展,资产阶级力图改造社会。特点:在中西文化碰撞与互动中形成,带中西文化融合的特色。 【解析】(1)根据材料一“其内在的本质是对人的灵魂的塑造和对理性精神的培养,倡导一种在善之普遍性原则指导下的生活”可从对人的地位和人的价值尊重和理性精神的培养方面回答古希腊人文精神的内容。根据材料二“在人与人之间应该保持一种和谐的关系,互相关心、互相爱护”“提出了一系列符合社会发展需要的礼法模式”“提出要使‘义’成为第一追求,认为它是人的根本价值所在”“人在社会中离不开交往,而人们之间的交往需要一个基本的准则,应该真诚待人,不虚伪欺诈”等信息可从主张和谐、倡导仁爱、提倡礼治、重视道义、倡导诚信等方面回答中国古代人文精神的内容。 (2)第一小问,关于古希腊哲学家和中国古代人文主义者在思想上的相同之处,根据材料一、二和结合所学知识可从以人为本、关注人类社会、把道德看作政治的基础等方面思考作答。第二小问,结合所学知识可从古希腊工商业的繁荣和民主政治的发展方面回答其思想形成的社会根源;可从封建农耕经济的发展和专制主义中央集权的发展方面回答其思想形成的社会根源。 (3)第一小问,根据材料“卢梭的天赋人权说、赫胥黎的进化论对中国最早向西方学习的知识分子来说,具有很强的震撼力”和结合所学知识可从西方思想文化的传入、民族危机逐渐加深、资本主义经济发展、资产阶级力图改造社会等方面回答中国近代人文思想形成的历史条件。第二小问,关于中国近代人文思想的特点,结合所学知识可从中西文化碰撞与互动中形成、带中西文化融合的特色等方面概括。  
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(14分)阅读下列图片

 

图片一 元杂剧壁画                         图片二 同光十三绝

请回答:

(1)结合所学知识分析元杂剧能够兴盛的原因?

(2)图片二反映了同治光绪年间的什么戏剧成就?结合所学知识简述剧种的艺术特色。

(3)谈谈你对中国传统戏剧的看法。

 

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文艺复兴运动和宗教改革的相同点有

①都是在资本主义经济发展的推动下出现的

②都是资产阶级在意识形态领域里的反封建斗争

③都反对宗教信仰

④都有利于资本主义的发展

A. ①②④

B. ①③④

C. ②④

D. ①②③

 

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胡适说:“吾意以为诸子自老聃、孔丘并于韩非,皆忧世之乱而思有以拯救之,故其学皆应时而生。”据此可知

A. 韩非是儒道思想的集大成者

B. 诸子以恢复西周统治为目标

C. 诸子百家是时代发展的产物

D. 诸子学说是他们谋生的手段

 

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有研究者认为近代中国出现过五次大的留学热潮,

①②③处的初衷应是

批次

留学时间

留学初衷

第一次

晚清的留学热潮

 

第二次

民国初期的留学热潮

 

第三次

国民政府时期的留学热潮

科技救国

第四次

新中国成立初期的留学热潮

建设国家

第五次

改革开放以后的留学热潮

 

 

 

A. 富国强兵、实业救国、创业立业    B. 实业救国、创业立业、富国强兵

C. 创业立业、实业救国、富国强兵    D. 实业救国、富国强兵、创业立业

 

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“(它)毕竟使中国人看到了另一个陌生的世界,看到了那个世界的部分,并设法把这部分引进到中国来,而成为中西文化频繁接触后的当时两者可能结合的一种形式……给僵化的封建文化打开了缺口。”材料描述的是

A. 师夷长技    B. 中体西用    C. 维新思想    D. 新文化运动

 

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