Question

阅读下列材料：

材料一　元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。汉举贤良，自董仲舒以来，皆对策三道。……当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。

——阎步克《察举制度变迁史稿》

材料二　曹魏黄初元年，魏文帝采纳吏部尚书陈群的建议“乃立九品官人之法：州郡皆置中正，以定其选；择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下”。

——《通典》卷一四《选举二》

材料三　随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾云：“近炀帝始置进士之科，当时优试策而已。”科举由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落，中试者举用之，然后为真正考试。……秀才、明经等科是由察举转化而来，进士科为新设科目。

——邓嗣禹《中国科举制度起源考》

请回答：

(1)比较材料一和材料三，概括在察举制和科举制中考试所起的作用有何不同？说明两者的关系。

(2)根据材料二和材料三，结合所学知识说明隋朝创立科举制的社会原因。

综合上述材料，概括科举制的特点。

(3)根据以上材料，概括我国古代重要选官制度选官主要标准的演变。

Answer

（1）察举制：考试并不决定取舍，而只决定高下。科举制：主要以考试成绩决定取舍。

科举制由察举制发展而来。

(2)原因：门阀世族的衰落，庶族地主的势力增强；打破门阀世族政治上的垄断，扩大统治基础。（4分）

特点：自由报考、分科考试、按成绩取舍。

(3)演变：由以德行为标准，到以门第为标准，直至以考试成绩为标准。

【解析】（1）从材料一中的“当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔”，可得出察举制中的考试并不决定取舍，而只决定高下；根据材料三中的“科举由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落，中试者举用之”，可得出科举制中的考试主要以考试成绩决定取舍。根据所学可知，二者的关系是科举制由察举制发展而来

（2）根据材料三中的“随着门阀世族的衰落”，可得出门阀世族的衰落，庶族地主的势力增强；根据所学可知，科举制的实行原因还有打破门阀世族政治上的垄断，扩大统治基础。根据材料中的“投牒自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落”，可得出科举制的特点是自由报考、分科考试、按成绩取舍。

（3）根据材料一中的“汉武帝“初令郡国举孝廉各一人””和所学知识可知，察举制以德行为标准，九品中正制以门第为标准、科举考试以考试成绩为标准。