19世纪末的维新变法运动是一次深刻的思想解放运动，其主要内容有 ( )
①兴民权，设议院，实行民主共和
②发展民族资本主义，挽救民族危亡
③主张维新变法，实行君主立宪
④提倡西学，改革教育制度
A．②③ B．①②③④
C．①②④ D．②③④
十九世纪中后期，当世界加速迈向近代化时，下列人物也正以一场运动引领着中国“与时俱进”。他们的这场运动在客观上对封建制度起到
A. 补充作用
B. 瓦解作用
C. 改革作用
D. 巩固作用
林则徐、魏源的思想尽管还是传统变革思想的延续，但却成为近代中国思想解放的开端，他们的主张在当时起到的作用是
A. 抵御了外来侵略
B. 使清政府开始学习西方
C. 启迪了知识界解放思想，向西方学习
D. 使人们意识到了清政府的落后
阅读下列材料，回答问题
材料一今者由平民革命，以建国民政府，凡为国民政府皆平等以有参政权。大总统由国民公举，议会以国民公举之议员构成之，制定中华民国宪法……
——孙中山
材料二在《遗嘱》中，孙中山总结数十年的革命经验：“必须唤起民众及联合世界上平等待我之民族，共同奋斗。”
材料三中国共产党，以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想，作为自己一切工作的指针，反对任何教条主义或经验主义的偏向。
——中共七大通过的《中国共产党章程》
材料四在社会主义改革开放和现代化建设的新时期……用邓小平理论来指导我们的整个事业和各项工作。邓小平理论是当代的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。
——江泽民在党的十五大上的讲话
材料五中国共产党是以马克思列宁主义，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。
——中共十六大通过的《中国共产党章程》
（1）材料一体现的是三民主义中哪一项内容？在三民主义的指导下，制定了哪一步宪法？该宪法确立了怎样的资产阶级政体？
（2）根据材料二回答，孙中山晚年的思想和政策发生了什么变化？出现这些变化的主要原因是什么？
（3）根据材料三、四，并结合所学知识，简要概括毛泽东思想和邓小平理论的共同点。材料五与材料三和四相比有何变化？结合材料三、四、五，谈谈你对党章的修改的认识。
近期我校拟举办“18世纪以来文明的对话”主题展览，请你参与展览的筹备与宣传。以下是展览文字的节选：1840年后中华文明面临新旧变。中国人为救亡图存，吸收西方成果，先后提出各种主张。如：①“师夷长技以制夷”②“中学为体，西学为用”③“托尧舜以行民主之太平。﹙《孔子改制考》﹚”④“只有德先生和赛先生才可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。”
请回答下列问题：
（1）请你对上述主张归类，并概述各种主张的社会实践及特点。
（2）指出这些主张的共同之处及影响。
阅读下列材料：
材料一他们所非难本志的，无非破坏礼教，破坏贞节，破坏旧伦理﹙忠、孝、节﹚，破坏旧艺术﹙中国戏﹚，破坏旧宗教﹙鬼神﹚，破坏旧文学，破坏旧政治﹙特权人治﹚，这几条罪案。
这几条罪案，本志同人当然直认不讳。但是追本溯源，本志同人本来无罪，只因为拥护德先生和赛先生，才犯了这几条滔天大罪。要爱护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要爱护那赛先生，便不得不反对那旧艺术、旧宗教。要拥护德先生和赛先生就不得不反对国粹和旧文学，我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德、学术、思想上的一切黑暗
材料二意大利是古代罗马的故乡，能够接触到大量的古代希腊罗马文化遗存，还有机会得到拜占庭帝国保留的古代罗马文化典籍。于是，一些对宗教文化钳制思想不满的先进知识分子，在古希腊罗马文化中找到了共鸣。他们通过欣赏、阐释古典文化充满人性的美，表达他们对现实生活的希望，从而掀起了一场思想解放运动。
（1）依据材料一、二分析文艺复兴和宗教改革在本质上有何相同之处？对待传统文化的态度又有何不同？
（2）结合所学知识概括指出产生这些不同的原因。
（3）这两场运动产生的共同影响是什么？
