有学者认为，“程朱理学和陆王心学存在着明显的差异，这个差异直接导致两个流派在治学和修养方法上的直接对立。”这里的“差异”主要是
A. 主观性与客观性
B. 内在性与简易性
C. 客观性与思辨性
D. 外在性与直观性
关于北宋设置参知政事的初衷，《宋会要辑稿》载：“太祖特置参知政事以佐之”，可知参知政事只是宰相的副手，地位并不高；而依据《太宗实录》载：“太祖因令居正等知印押班，以分普权”，可知参知政事能分割宰相之权，应当有一定的实权。这反映出
A. 历史事实都是通过历史叙述呈现
B. 历史叙述不能客观准确再现历史事实
C. 同一历史事实会有不同历史解释
D. 综合多种历史叙述即可确认历史事实
唐代瓷器注重异国情调、自然风格、雄浑的气质与彩绘的装饰；宋瓷则追求纹饰低调、比例均衡、形态流动、冷色系的单色色调，体现轮廓、釉色和纹饰完美整合，流露出一种孤芳的排外心理。唐宋瓷器的不同特点折射出
A. 唐宋政治体制的变革
B. 中国文化心态的变化
C. 国际市场范围的扩大
D. 中国制瓷工艺的进步
南朝道士张融临死时，遗命自己在入殓时要“左手执《孝经》、《老子》，右手执《小品》、《般若经》、《法华经》”。这反映了
A. 中外文化交流影响主流思想变化
B. 三教合流之势在南北朝业已初显
C. 儒家思想的正统地位稳定不动摇
D. 张融顺应南北朝崇佛抑儒的观点
魏晋时期出现了发达的寺院经济，在寺庙庄园里有大量的依附农民（“佛图户”）。他们丧失了原有受政府监管的户籍，世代在庄园里务农，向佛寺的高级僧侣缴纳地租，为佛寺劳作服役，从事杂务，也不准随意离开。这一现象
A. 不利于新生产关系发展
B. 推动了精耕细作农业的发展
C. 影响了中央的经济利益
D. 导致了地方士族势力的崛起
西晋之初，沿用汉魏旧制设置太学，太学生中既有高门大族子弟，也有寒门庶族子弟；晋武咸宁二年（276年）建立了专门教育“国之贵游子弟”的贵族学校“国子学”；惠帝元康元年（291年）明确规定五品官以上的子弟入国子学，六品以下的子弟入太学。国子学的出现反映了
A. 门阀士族势力的兴起
B. 古代教育的专业化发展趋势
C. 当时商品经济的发展
D. 地主阶级与农民阶级的矛盾
