苏联《真理报》曾评论二战后的某一行为说：“该行为旨在用美元帮助施加政治压力，是一个干涉别国内政的计划。”该行为指的是( )
A. 铁幕演说 B. 杜鲁门主义
C. 马歇尔计划 D. 北约组织
下面为前苏联叶非莫夫的漫画《检阅他（艾森豪威尔）的队伍》，队伍中有“阿登纳”“艾德礼”“贝文”等人。此漫画说明了
A．世界多极化力量潜滋暗长 B．美国对抗苏联的力量在强化
C．美苏两极格局已基本形成 D．以美为首的北约已完成组建
二战结束后的“冷战”局面，有人认为以美国为首的西方国家负有主要责任，以苏联为首的东方国家也有一定的责任；也有人认为，责任全在以美国为首的西方国家。客观地说，二战后美苏由同盟关系到对立关系的主要原因是（ ）
A．意识形态和国家利益的冲突 B．由两极格局的实质决定的
C．美苏争霸的必然结果 D．苏联的壮大影响了美国争霸
奴隶，通常指失去人身自由并被他人任意驱使，后引申为受制于某种事物或者行为，丧失了独立自主，自由支配能力的人。依据材料结合所学知识回答下列问题。
材料一
非洲奴隶贸易统计数据柱状图（1501—1875年）
材料二 机械性的工作越来越使人在精神上遭受痛苦，它把男人们和女人们变成了传送带和装配线上“被科学地管理”着的机器上的齿轮。现在产业工人的经济状况虽有所改善，但却被雇来干类似划桨奴隶那样的工作。新兴的劳工运动者们认为应该制定一条国际性的法律。这项国际性口号的确自1890年起造成一年一度的五一节的示威。
——摘自艾瑞克˙霍布斯鲍姆《帝国的时代》
(1)结合所学知识，对“非洲奴隶贸易统计数据柱状图”进行分析。（要求：阶段划分合理，状态描述准确，阐释全面客观）
(2)依据材料并结合所学知识，归纳促成产业工人奴隶般劳动状况发生改变的原因。
材料一 高祖皇帝晚年手敕太子书：“吾遭乱世，当秦禁学，自喜，谓读书无益。洎践祚（及登基）以来，时方省书，乃使人知作者之意。追思昔所行，多不是……吾生不学书，但读书问字而遂知耳……今视汝书，犹不如吾。汝可勤学习。每上疏，宜自书，勿使人也。”
——摘自【明】梅鼎祚编《两汉文纪》
材料二 1942年5月22日八路军将领左权在给妻子刘志兰的信中写道：此间一切正常，惟生活则较前艰难多了，部队如不生产则简直不能维持。我也种了四五十棵洋姜，还有二十棵西红柿，长得还不坏。想来太北（女儿名）长得更高了，懂得很多事了。有时总仿佛有你及北北与我在一块玩着、谈着，真是快乐。可惜三个人分在三起，假如在一块的话，真痛快极了。
志兰！亲爱的：别时容易见时难，分离二十一个月了，何日相聚？念、念、念、念！愿在党的整顿之风下各自努力，力求进步吧！以进步来安慰自己，以进步来酬报别后衷情。
——摘编自中国人民抗日战争纪念馆等编《抗战家书》
材料三 1944年6月6日盟军将领巴顿将军在给儿子乔治的信中写道：BBC电台今天早晨说，盟军空降部队和登陆艇大规模在海岸登陆。虽然没有亲自参加此次军事行动，我率领的这支英雄部队很快就会在那里了。优秀的战士可以分为两种：不莽撞的与莽撞固执的。我是后者。人必须选择自己的一种方式，然后坚持下去。武器在更新，但使用武器的人并没有改变。你要客观地读历史，多读些人物传记，你必须知道历史上的人们是怎样做出反应的。要赢得战斗，你绝对不能怀疑你有能力做个好士兵。我所取得的成就在于，你一直相信我对军事的判断是正确的。
——摘编自【美】安德鲁·卡洛尔《美军战争家书》
(1)根据材料一，回答汉高祖对太子的要求及其原因。结合所学知识，指出“秦禁学”的具体表现。
(2)根据材料二，概括这封家书的主要内容。结合所学知识，回答中国共产党领导的敌后战场在抗日战争中的地位，抗日战争胜利的意义如何？
(3)根据材料三回答，为了让儿子成为一名“优秀的战士”，巴顿提出了哪些建议？结合所学知识，指出“此次军事行动”的名称及历史意义。
(4)结合以上材料，请自选一个角度，谈谈你对家书的认识。（要求：观点鲜明，史论结合）
1942年，中共中央规定：“一切尚未实行减租的地区，其租额照抗战前租额减低百分之二十五”“在游击区及敌占点线附近，可比二五减租还少一点，只减二成、一成五或一成。”这一规定旨在
A. 打击封建地主经济 B. 加强各阶层的抗日大联台
C. 削弱国民党在敌后的势力 D. 纠正王明“左”倾路线
