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古代思想家唐甄大胆指责专制君主和官员,视其为盗贼。同时他又大谈为君之道节俭、用贤...

古代思想家唐甄大胆指责专制君主和官员,视其为盗贼。同时他又大谈为君之道节俭、用贤、纳谏、重民、明赏罚等。这反映了唐甄

A. 跳出了传统儒家的窠臼

B. 具有“君主立宪”的思想的萌芽

C. “经世致用”思想的进步

D. 缺乏反封建的建构蓝图

 

D 【解析】从材料“指责专制君主和官员”“又大谈为君之道节俭、用贤、纳谏、重民、明赏罚等”可看出,唐甄在批判之余无法提出有效的建设性意见,他的方案还是儒家传统的那一套,故D项正确,A项错误;材料没有言及对君权约束所以与立宪毫无关系,故B项错误;材料中没有体现出经世致用的思想,故C项排除。
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考点分析:
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贵州有一种说法:“七不出门,八不归家”。“八不归家”不是指初八不回家,“八”是指“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”,忘记了这做人根本的“八端”就无颜回家。材料反映了

A. 儒家思想的政治化

B. 儒家思想的法律化

C. 儒家思想的道德化

D. 儒家思想的官方化

 

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“须从根本求生死,莫向支流辩浊清。久奈世儒横臆说,竞搜物理外人情,”这首诗反映了

A. 老子的“无为而治”

B. 荀子的“天行有常”

C. 王阳明的“心外无理”

D. 朱熹的“格物致知”

 

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传入中国后的佛经译文屡遭改动,例如,“丈夫供养妻子”改成“丈夫支配妻子”,“妻子体贴丈夫”改成“妻子敬其丈夫”。这种现象反映了

A. 佛教思想遭到了士人抵制

B. 儒学吸收了佛教基本教义

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D. 佛教借助儒学实现中国化

 

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《礼记》曰:“子能食食,教以右手……六年,教之数与方名。七年,男女不同席,不共食。对材料解读正确的是

①日常行为注重伦理道德

②以思想统一促政治统一

③古人重视生活技能教育

④古人重视家庭教育

A. ①②

B. ①③④

C. ①②③④

D. ②③④

 

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西汉之后,大臣上书皇帝,多以“臣诚愚鄙”“臣昧死”之类开篇,意味着自我卑下、放弃尊严。这类官场语言的使用说明

A. “君权神授”观念深入人心

B. “皇帝独尊”思想逐渐形成

C. “君为臣纲”思想影响较大

D. “皇权至上”观念受到冲击

 

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