下图是一张残缺的中国古代某时期的政治制度体系表。对这张体系表所反映的政治制度，理解正确的是（ ）
①各部门职责分工明确、相互协作和分权制衡
②相权被分化，君权加强
③门下省官员和御史都有一定的监督权力
④符合近代的“分权制衡”理论
A．①②③④ B．①②③
C．②④ D．②③
唐宋时期，江南一带稻麦复种范围不断扩大，面食种类不断增加，包子、馒头、千层饼等已进入寻常百姓家，从而出现“饮食混乱，无南北之分”的现象。这反映了
A. 南北经济交往密切
B. 经济南移趋势明显
C. 饮食文化日益丰富
D. 耕作技术不断提高
唐玄宗开元十一年（723年）“改政事堂号‘中书门下’，列五房于其后：一曰吏房，二曰枢机房，三曰兵房，四曰户房，五曰刑礼房，分曹以主众务焉”，对此解读合理的是
A．三省六部制各存实亡 B.中央集权进一步加强
C.有效避免了个人专断 D.权力制约进一步明确
据史料记载，唐初诏令男20岁、女15岁即要结婚成家。唐玄宗又敕令，男15岁、女13岁，听婚嫁。“刺史、县令以下官人，若能使婚姻及时，鳏寡数少，量准户口增多，以进考第”。该措施的主要目的是（ ）
A. 促进人口增长 B. 稳定地方秩序
C. 完善政绩考核 D. 增加政府收入
下为汉至唐前期东南地区行政区划设置分布简表根据表中东南行政区划设置变化过程的分析，不正确的是（ ）
A．古代行政区划不断向东南拓展 B．人口和经济重心有南移趋势
C．中央政府对地方管理不断加强 D．古代政治重心不断南移趋势
唐朝科举考试中，尚书省的考试通称“省试”或“礼部试”，其考生有两个来源，即生徒和乡贡。“生徒”是由京师及州县学馆（官办学校）送往尚书省的应试者，“乡贡”是不由学馆而先经州县考试，及第后再送尚书省的应试者。由此可知，唐朝的科举考试（ ）
A. 注重考试资格的公平性 B. 排除恩荫入仕的可能性
C. 承认私立教育的合法性 D. 堵塞了门阀入仕的途径
