Question

一个国家的未来取决与年轻一代成长的综合素质的发展，而人综合素质的提高则取决于所受的教育的种类，教育的深浅。阅读下列材料，并回答问题：

材料一孔子是私学教育的鼻祖，但在《史记孔子世家》的记载中，有许多同时代的隐士对于“知其不可为而为之”的孔子极尽嘲笑之能事，或讽刺他“四体不勤，五谷不分”；或嘲笑他“自腰以下不及禹者三寸，垒垒若丧家之犬”等。

（1）依据材料一和所学知识，概括孔子创办私学的重大贡献，分析当时“矮化”孔子的原因。

材料二北宋私人讲学的书院兴盛，书院作为教育的特殊组织形式，在宋朝非常兴盛。究其原因，既有社会环境的推动作用，又有文人群体的不懈努力和开拓。在这两方面力量的共同作用之下，宋代书院呈现出了一个辉煌发展的局面。

（2）根据所学知识，概括宋代书院兴盛的原因？

材料三要达到幸福快乐的大同之世，必须推行“公养”、“公教”、“公恤”的社会福利制度。……儿童6岁入“小学院”，11岁入“中学院”，16岁入“大学院”，20岁毕业。经过长达14年的义务教育培养，使每一个年轻人都受到良好的教育和专门的技术训练。

——据康有为《大同书》整理

（3）依据材料三，归纳康有为有关教育的主张。结合所学知识指出其思想根源。

材料四下图分别为“文革”中知识青年上山下乡图和“文革”后第一次高考的考场图

（4）结合材料四和所学知识回答，“文革”中大批知识青年上山下乡有何不利影响？“文革“后邓小平为我国科教文事业出现全新的面貌作了哪些努力？

Answer

（1）贡献：孔子主张有教无类，打破了官府垄断教育的局面。

原因：①当时百家争鸣，各学派之间相互攻诘；

②诸侯争霸，孔子思想不适合当时社会变革的需要。

（2）原因：政治：北宋重文轻武；

经济：商品经济发展；

文化：理学注重人的内心修养。

（3）主张：教育是社会福利（或义务教育）；完整的教育体系；文化与职业技能并重。

思想根源：继承儒家的“仁”的思想（大同思想）；吸收了西方的民主思想。

（4）不利影响：使大批青年失去了在学校接受正规教育的机会，造成了人才的断层；从长远来说给国家的现代化建设带来相当的困难。

努力：1977年底恢复高考制度；在1978年的全国科学大会上，强调“科学技术是第一生产力”；实行义务教育法；三个面向；科教兴国。

【解析】（1）贡献：可从孔子思想主张有教无类，和实践首创私学角度来概括。原因：联系当时的社会背景来分析，如思想文化百家相争；政治上诸侯争霸，他们需要的法家思想而不是孔子思想。

（2）原因：联系宋代的政治、经济和儒学的发展状况来分析宋代书院兴盛的原因。

（3）主张：根据“必须推行‘公养’、‘公教’、‘公恤’的社会福利制度”得出教育是社会福利；根据“经过长达14年的义务教育培养，使每一个年轻人都受到良好的教育和专门的技术训练”得出完整的教育体系，文化与职业技能并重。

思想根源：可从材料中的要达到的“大同之世”、“公养”、“公教”、“公恤”的社会福利制度等，可知这是继承儒家的“仁”的思想（大同思想），同时也吸收了西方的民主思想。

（4）不利影响：可从失去教育机会、人才断层和不利于现代化建设等角度来归纳。努力：可结合新时期教育事业发展的措施和政策、战略等来归纳。