1952年和1953年，国家通过从各方面调集专业人员，提前一年毕业分配理工科大学生，采取大规模培训等办法，迅速壮大了中国的地质勘探队伍，其人数有二百多人发展到数以万计。这一措施旨在( )
A. 促进国民经济恢复 B. 完善地质勘探工作
C. 实现教育体制改革 D. 服务国家战略需要
中国科学院档案处保存的文件表明，1951年至1958年中国共派出留苏学生7493人，其中69%的留学生学习工科专业，10．6%的学习理科，6．9%的学习农林，3．4%的学习医学，3．2%的学习文科，1．7%的学习文化艺术，1．6%的学习财经。这是我国当时
A. “科教兴国”战略的需要 B. 市场经济体制的需要
C. 文化教育全面改革的需要 D. 国家发展战略的需要
观察中国各类学校招生图（单位：万人）。由此表信息可以推知
A. 国家对职教也逐渐较为重视 B. 中国中等教育体系日趋完备
C. 人们轻视职教的理念已转变 D. 中国精英教育的意识在淡化
下图是在中国出版界和教育界都具有重要影响的一部丛书。其内容丰富、深入浅出，深受广大青年欢迎。该书的再版
A. 迎合了“两弹一星”工程掀起的热潮
B. 反映了建国后科学技术人才短缺
C. 缓解了“一五计划”技术人才的缺口
D. 适应了恢复高考制度的社会需要
新中国历史上曾掀起过一场“读书热”，年轻人奋发读书、立志成才、改变命运，年长者也勤奋学习、不甘落后，誓言“把‘四人帮’耽误的时间补回来！”，在近十年的时间里人们都处于饥渴阅读状态之中。这一现象出现的背景是（ ）
A. 建国初期百废待兴，中华民族面临复兴的重任
B. 三大改造完成，社会主义现代化建设全面展开
C. 十一届三中全会召开，党和国家工作重心转移
D. 世纪之交，中国进一步完善社会主义市场经济
下表新中国成立初期向苏联派遣留学生的情况表
阶段 | 时间 | 人数 |
第一阶段 | 1950—1953年 | 1708名 |
第二阶段 | 1954—1956年 | 5853名 |
第三阶段 | 1957—1958年 | 1654名 |
第四阶段 | 1959—1965年 | 很少 |
反映了
A. 文化交流受国家关系影响
B. 教育受制于两极格局
C. 苏联支持新中国经济建设
D. 中国实行“一边倒”政策
