Question

阅读下列材料并回答问题：

材料一：1933年，爱因斯坦在为英国一刊物撰稿时写到“科学是一种强有力的工具，如何使用它，它是给人赐福还是给人降祸，取决于人本身，而不是取决于工具。刀子对人生活是有用的，但是它能够用来杀人。……我们的惟一希望在于，拒绝任何有助于战争准备或战争意图的行为”。

材料二：科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点。早在一百多年以前，马克思就说过：机器生产的发展要求自觉地应用自然科学。并且指出“生产力中也包括科学”。现代科学技术的发展，使科学与生产的关系越来越密切了，科学技术作为生产力，越来越显示出巨大的作用。现代科学技术正在经历着一场伟大的革命。近三十年来现代科学技术不只是在个别的科学理论上、个别的生产技术上获得了发展，也不只是有了一般意义上的进步和改革，而是几乎各门科学技术领域都发生了深刻的变化，出现了新的飞跃，产生了并且正在继续产生一系列新兴科学技术。……特别是由于电子计算机、控制论和自动化技术的发展，正在迅速提高生产自动化的程度。同样数量的劳动力，在同样的劳动时间里，可以生产出比过去多几十倍几百倍的产品。社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么，最主要的是靠科学的力量、技术的力量。

——《在全国科学大会开幕式上的讲话》（邓小平）

材料三：“2004感动中国年度人物”颁奖晚会在央视播出，给袁隆平的颁奖词是：袁隆平，他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！

2007感动中国年度人物奖揭晓，钱学森被授予此殊荣，给钱学森的颁奖词是：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。

请回答：

（1）据材料一、二，概括指出爱因斯坦和邓小平关于科学技术的主要观点。两人在论述科学作用时的共同价值取向是什么？

（2）根据材料三并结合你的认识，分析袁隆平和钱学森能够感动中国的原因。

（3）根据上述材料，从科学既能改造人的主观世界，也能改造人的客观世界两个方面，概述科学技术给人类社会带来的进步作用。

Answer

（1）爱因斯坦：科学赐福还是降祸关键取决于人类本身，科学可以制造战争，也可以制止战争。

邓小平：科学技术是生产力。

共同取向：科学应造福于人类的和平发展事业。

（2）感动的原因：

①袁隆平：解决了中国人的吃饭问题，也有助于解决未来世界性饥饿问题。

②钱学森：冲破美苏两大国对核技术和空间技术的垄断。

③二人的精神：爱国；无私奉献；勇攀科学高峰；科学创新等。

（3）作用：主观世界：树立科学精神；促进思想解放。

客观世界：提高生产力，促进经济发展；推动社会变革；密切世界联系；造福人类社会；维护世界和平。

【解析】（1）根据材料一“科学是一种强有力的工具，如何使用它，它是给人赐福还是给人降祸，取决于人本身，而不是取决于工具。刀子对人生活是有用的，但是它能够用来杀人……我们的惟一希望在于，拒绝任何有助于战争准备或战争意图的行为”概括爱恩斯坦的观点即可；根据材料二可知邓小平的观点是科学技术是第一生产力。关于共同价值取向，根据材料可从科学应造福于人类的和平发展事业方面回答。

（2）考查袁隆平和钱学森对中国科技事业的主要贡献史实，根据材料三“当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平”可从解决了中国人的吃饭问题，也有助于解决未来世界性饥饿问题方面回答即可。根据材料三“5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者”可从冲破美苏两大国对核技术和空间技术的垄断方面作答。故可从爱国、无私奉献、勇攀科学高峰、科学创新等方面回答他们共有的精神。

（3）关于科学技术给人类社会带来的进步作用，结合所学知识可从主观（树立科学精神、促进思想解放）和客观（促进经济发展、推动社会变革、密切世界联系、造福人类社会、维护世界和平）方面分析即可。