在党的十七大上，胡锦涛总书记指出：“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。”在当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现这一思想的是
A. 因材施教
B. 有教无类
C. 温故知新
D. 当仁不让于师
有的学者将春秋战国时期的各种思想流派分别描述为：“全面归服自然的隐士派”、“专制君主的参谋集团”、“劳苦大众的行动帮会”、“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”。这些流派按顺序应是
A. 儒、道、墨、法
B. 道、法、儒、墨
C. 法、儒、道、墨
D. 道、法、墨、儒
【历史-选修4：中外历史人物评说】
材料
徐光启（1562——1633），出身于商人兼小土地所有者家庭。父徐思诚“尝业贾”，继弃而“课农学园自给”，……祖母、母亲都得“早暮纺绩，寒暑不辍”。万历二十八年，徐光启途经南京，结识意大利传教士利玛窦。万历三十年，他再赴京应试，中进士。这时，利玛窦也在北京，从此向利玛窦学习西方的天文学、地理学和水利工程等方面的
知识。万历四十六年，回到家乡，进行原已计划编撰的“农业大百科”性质的“种艺书”，也就是后来成书的《农政全书》。
徐光启曾在天津做了多次试险，开辟水田，想实行军屯，以应付长城东段后金的侵扰。并想将之推行。藉以“兴西北水利，为国家立根本之计，岁省东南挽漕百万之费”……徐光启片面地认为灾荒是引起农民起又义的重要原因。他在《农政全书》“荒政”这一目收集了不少历代常平仓、备荒和赈济的材料。……在他丁父优，回上海守制期间，也不忘对“地方利弊……如建闸、蓄水、浚吴淞江复禹旧迹及民输布运等役，不靳笔舌”为大家出谋划策。
——摘自白寿彝《中国通史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括徐光启编撰《农政全书》的社会背景。
（2）根据材料并结合所学知识，指出影响徐光启取得科技成就的个人因素。
【历史一选修3：20世纪的战争与和平】
材料
“施里芬计划””是德国陆军元帅施里芬（1833-1913）在其担任总参谋长期间所制定的德国东西两线作战的战争计划。其要点是：德国在不可避免的两线作战中，集中优势兵力在西线，只用少数兵力监视和牵制俄国军队。西线分左右两翼，左翼少数兵力仅仅守住德国洛林一带防线，强大的右翼越过比利时和卢森堡，冲入法国北部，然后南下绕过巴黎西方和南方，压逼法军主力到巴黎以东一带加以歼灭，对法军取得决定性胜利后全力转入东线打败俄国。“施里芬计划”是个速决战计划，计划6个星期内取得西线胜利，3——4个月的时间结束整个战争。“施里芬计划”低估了俄军和法军的动员与作战能力。也未估计到比利时军队的顽强抵抗和英国近征军能很快参战，因而注定要失败。后任总参谋长小毛奇对这个计划作了修改，在一定程度上加强了西线左翼和东线对付俄国的兵力，这样便削弱了两线，特别是西线右翼的兵力。
——摘自吴于廑、齐世荣主编《世界史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括“施里芬计划”制定的背景。
（2）根据材料井结合所学知识，简析“施里芬计划”失败的原因。
【历史-选修1：历史上重大改革回眸】
材料一
王葬称帝前后七八年间，主要是改制。公元9年，王莽颁行诏书：今更名天下田曰“王田”，奴婢曰“私属”，皆不得买卖。……故无田，今当受田者，如制度。公元10年，定五均六莞政策。在长安等六大都市设立五均官，定时评定物价、控制市场供应、办理賒貸、征收山添之税及其他杂税。所谓“六莞”，即由国家专卖盐、铁、酒，专营铸钱，征收山泽生产税，经办五均賒貸。公元12年，王莽下令：“诸名食王田，皆得卖之，勿拘以法。”宣告王田制中废。王莽的其他改革，均告失败。
——摘自白寿彝《中国通史》
材料二
莽意以为制定则天下自平，故锐思于地里，制礼作乐，讲合《六经》之说。公卿旦入暮出，议论连年不决，不暇省狱讼冤结民之急务。县宰缺者，数年守兼，一切贪残日甚。……郡县赋敛，递相贿赂，……又好变改制度，政令烦多，当奉行者，辄质问乃以从事，前后相乘，愦眊不渫。
——班固《汉书·王莽传》
（1）根据材料一并结合所学知识，概据指出王莽改制的社会背景。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析王莽改制失败的主要原因。
阅读材料，完成下列要求。
材料
现实主义产生于冷战早期，但被诸如肯尼思华尔兹这样的新现实主义者所继承和发展，现实主义强调国家间的关系，认为美国和苏联在两极格局中的政治和军事支配地位以及所谓的力量均势是保持体系稳定的有效力量。多元论产生于70年代的经济多极世界，它强调跨国进程尤其是跨国经济发展的重要性在上升，美苏双边关系及与其相关的军事、安全问题的重要性在下降，以及主要系统力量的相互依赖性。
——（英）理查德·克罗卡特《50年战争》
请根据材料，提炼关于战后国际关系的论题，并结合材料及所学知识进行说明。（要求：论题明确，论据合理充分，逻辑清晰）
