阅读材料,回答下列问题:
材料一我给了一般人民以恰好足够的权力,也不使他们失掉尊严,也不给他们太多;而那些有钱有势的豪富的人们,我也设法不使他们受到损害;我手执一只大盾,不让任何一方不公平的占着优势
——梭伦
材料二
梭伦制定的四大财产等级及其权益分配 | |
500斗级 | 拥有年产500斗(一斗相当于38千克)农产品的地产(这个产量足够提供15个家庭一年所需的基本口粮)的公民,享有选举、充任包括执政官在内的各级国家职官的资格 |
骑士级 | 有能力提供马匹和武器装备,并担任骑兵的公民。跻身该等级年收入必须达300~~500斗。享有除司库以外的各级职官的选举和任职资格 |
双牛级 | 拥有两头耕牛,其财力可达到自备盔甲、担任重武器装备步兵的公民,大约需要年收入200~~300斗农产品。享有除担任执政官以外的各级职官的选举和任职资格 |
雇工级 | 泛指受雇于他人的公民。他们年收入不到200斗,不能担任任何公职,但可参加公民大会和作为陪审员参与司法活动。 |
请回答:
(1)梭伦调解社会矛盾的主要指导思想是什么?材料二是梭伦改革的哪一项具体措施?
(2)综合材料一、二,分析说明“公平”的实质是什么?由此分析说明梭伦改革的主要目的是什么?
(3)根据材料二说明梭伦改革对雅典民主政治的奠基作用。
时人描写孝文帝改革后,“国家殷富,库藏盈溢,钱绢露积于廊者,不可较数”。对此理解正确的有
①财政收入大大增加
②社会生产获得发展
③商业也有较大发展
④丝织业比较发达
A. ①②③④
B. ①②④
C. ②③④
D. ①③④
北魏统一北方,促进了民族融合,使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活,逐步转向农业经济为主的定居生活。这表明,民族融合的过程从经济发展角度看,实质上是()
A. 封建化的过程 B. 农业化的过程
C. 工业化的过程 D. 汉化的过程
“熙宁(宋神宗年号)青苗取息二分,提举使复以多散为功,遂立各郡定额,而有抑配(强制分配)之弊。”这段话反映的是( )。
A. 政府积极帮助农民解除高利贷负担 B. 官吏以青苗法作为聚敛财富的手段
C. 官府不向农民提供所需贷款和种子 D. 新法打击了大官僚、大地主的利益
战国时期各诸侯国纷纷变法的直接动力是
A. 生产力的迅速发展
B. 确立封建制,摧毁奴隶制的需要
C. 阶级斗争尖锐
D. 要称雄天下的欲望
战国时期各国变法所反映的社会矛盾是
A. 奴隶和奴隶主的矛盾
B. 农民和地主的矛盾
C. 平民和奴隶主的矛盾
D. 新兴地主和奴隶主贵族的矛盾