20世纪末中国教育取得的世界瞩目的成就是
A. 基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲
B. 职业教育蓬勃发展
C. 素质教育发展迅速
D. 高等教育取得巨大成就
下图为《1979年，邓小平游览黄山时与大学生合影留念》照片，它深刻反映了当时中国出现的什么新现象
A. 融洽的人际关系
B. 国家蒸蒸日上
C. 尊重知识，尊重人才
D. 国家重视年轻人
观察下列两组图表：
新中国头17年教育与旧中国教育发展的比较
| 高等学校 | 中等学校 | 小学 |
1965年学校数 | 434所 | 80993所 | 1681000所 |
比旧中国最高时增长 | 1947年的1.1倍 | 1949年的14.1倍 | 1949年的4.9倍 |
1965年在校生 | 67.4万人 | 1432万人 | 11626.9万人 |
比旧中国最多时增长 | 1947年的3.3倍 | 1946年的6.9倍 | 1946年的3.9倍 |
现代中国教育发展状况
年代 |
| 1949年 | 2001年 |
初等教育 | 学校数 | 34万 | 49.13万 |
在校生数 | 2400万 | 1.25亿 | |
中等教育 | 学校数 | 5219 | 10.09万 |
在校生数 | 127万 | 9115.31万 | |
高等教育 | 学校数 | 205 | 1911 |
在校生数 | 11.7万 | 1175.05万 |
请回答：
（1）1965年新中国的教育与旧中国教育比较，有何变化？原因是什么？
（2）2001年中国教育发展的状况较之1949年有何变化？原因是什么？
在下图所示教育方针的指导下，我国高等教育取得重大成就，表现在
A. 制定了《义务教育法》
B. 普遍教育和职业教育并举
C. 实施国家以拨款为主，多渠道筹措资金为辅的体制
D. 增设一些新兴边缘学科专业，扩大学校办学自主权
新中国成立后，人民政府发展教育的第一步是
A. 创建人民教育
B. 制定教育方针
C. 建立“两种教育制度”
D. 建立完整的教育体系
【选修4：中外历史人物评说】
材料葛洪（公元283～343年），东晋著名的道教学者。在当时，葛洪的道教思想十分庞杂。他继承和发挥先秦及秦汉道家的哲学理论。并对道家的一些基本概念加以神秘化的解释，建立起道教的理论休系。……葛洪所著《抱朴子》自叙称，‚其‘内篇’言神仙方药，鬼怪变化，养生延年，禳邪却祸之事，属道家；‘外篇’言人间得失，世事成否，属儒家。他还明确指出：‚夫道者，内以治身，外以治国‛，‚欲求仙者，要当以忠孝、和顺、仁信为本。若德行不修，而但务方术，皆不得长生也‛。这明显体现了他的内神仙外儒术的思想。他的这种思想和理论，为后世道教所袭用和发挥，并为封建统治阶级所接受，在封建社会长期盛行。
——摘编自白寿彝《中国通史》
（l）根据材料并结合所学知识，概括葛洪道教思想形成的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，评述葛洪的道教思想。
