霍布斯鲍姆在《极端的年代》里说：“世界经济如不曾大崩溃，希特勒肯定不会出现。十之八九，也决不会有罗斯福这号人物。”恩格斯在《神圣家族》中说：“恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是偶然现象。但是，假如不曾有拿破仑这个人，那么他的角色是会有另一个人来扮演的”。这两则观点都
A. 反对脱离经济背景讨论政治 B. 认为经济危机催生独裁政治
C. 认同历史人物影响历史进程 D. 认可社会环境影响历史人物
英国历史学家艾诗立写过两部克伦威尔的传记，其早年著书《克伦威尔——保守的独裁者》，将克伦威尔说得几乎一无是处；20年后出版的第二部名为《克伦威尔的伟大》，之前那个专横独断的篡位小人成了民族英雄，作者承认自己过去是有眼不识泰山，作者的观点认为
A. 仅凭道德的名义，不足以解答历史问题
B. 所有的历史结论，都需要后人来重新考证
C. 历史现象复杂，不可能获得正确的认知
D. 道德情感，不能用于历史现象价值判断
【加试题】一位意大利爱国者在1814年写道：“我这样说是痛苦的。因为没有人比我更意识到我们应该向拿破仑表示感激，没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是，我必须说这样一句真实的话，看到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐。”这段话反映
①拿破仑的对外战争客观上具有进步作用
②拿破仑的对外战争同时具有侵略性一面
③拿破仑的对外战争促进了意大利民族意识的觉醒
④拿破仑的对外战争防止了波旁王朝的复辟
A. ①②③④
B. ①②③
C. ②③④
D. ①②④
在处理民族关系上，唐太宗和康熙帝相同的做法有
①曾经使用过武力手段征服
②设立羁縻府州进行管辖
③笼络各民族的上层分子
④给予少数民族一定的自治权
A. ①②③
B. ①②④
C. ②③④
D. ①③④
康熙帝亲政后，在养心殿近侧特意选了一个房间，作为学习教室，请讲官讲解满汉文化和儒家经典，还请西方传教士讲解自然科学知识，并购置了大批科学仪器。这说明康熙
A. 学习西方，应对边疆外来威胁
B. 安定民心，解决满汉民族矛盾
C. 顺应时代，萌生师夷长技思想
D. 好学不倦，提高治国理政能力
昭莫多战役后，康熙帝认为“塞外其地不毛，运粮尤苦，不可妄动”。康熙五十四年，他派人在喀尔喀蒙古牧地察勘地亩，试图让军队从事农耕。康熙五十五年初，又决定：“今岁停止进兵，候种地及一应事务预备完毕，审察两下军情，再行定夺。”这表明康熙帝
A. 以农耕吸引蒙古百姓归顺清朝 B. 从缓和满汉矛盾出发重视农耕
C. 强化后勤保障以保卫北疆安全 D. 让军队农耕戍边防备殖民侵略
