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阅读材料,回答问题。

材料一  宪政主义、联邦主义和有限政府在欧洲倒不是新颖的思想,它们溯自中世纪……美国革命使这些思想变成进步的思想。美国的影响为欧洲的发展势力增添了力量,使启蒙运动后期的思想变得更加民主,合众国取代英国,成为先进思想家的模范国家。

——【帕尔默《现代世界史》

材料二  美国宪法修正案摘录

名称

内容摘录

通过时间

第一条修正案

国会不得制定关于下列事项的法律: 确立国教或禁止宗教活动自由;限制言论自由或出版自由;剥夺公民和平集会和向政府请愿申冤的权利。

1791年12月

第十五条修正案

合众国公民的投票权,不得因种族、肤色……而被合众国或任何一州加以剥夺或限制。

1870年2月

第十九条修正案

合众国公民的选举权,不得因性别而被合众国或任何一州加以剥夺或限制。

1920年8 

第二十六条修正案

年满18岁或18岁以上的合众国公民的选举权,不得因为年龄而被合众国或任何一州加以利夺或限制。

1971年7月

 

——《美利坚合众国宪法》

请回答:

(1)根据材料一并结合所学知识,指出近代美国将“宪政主义、联邦主义和有限政府”思想付诸实践的具体表现。

(2) 根据材料二,概括美国民主的发展特点,并加以说明。

 

(1) 实践:颁布1787年宪法;实行联邦制;实现三权分立(民主共和制)。 (2)特点一: 民主权利扩大。 说明: 获得宗教信仰、言论、出版、集会等自由;选举权逐步突破种族、性别、年龄的限制。 特点二: 民主发展体现渐进性。 说明: 公民身份上,公民性别上,公民财产上,公民年龄上一步步解除各种限制。 特点三: 民主发展体现持续性 说明: 公民获得民主权利历经近200年。(写出两点特点,说明言之有理,即可给分) 【解析】(1)实践:根据所学知识可知,美国通过颁布1787年宪法、实行联邦制、实行三权分立将“宪政主义、联邦主义和有限政府”思想付诸实践。 (2)特点一: 根据第一、十五、十九、二十六条修正案内容可分析得出:民主权利扩大。联系材料内容分析说明。 特点二:根据材料修正案的多次修复得出民主发展体现渐进性。说明:结合材料从公民身份、公民性别、公民财产、公民年龄上一步步解除各种限制。  
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材料一  汉廷每诏举“贤良方正、能直言极谏“之,简称则曰“贤良”……“孝廉”为孝子廉吏之简称,武帝元光元年,初令郡国举孝廉各一人,是为汉室令举孝廉之始……此项制度之演进,一面使布农下吏有政治上的出路,可以奖拔人才,鼓舞风气;一面使全国各郡县常得平均参加中央政局,对大一统政府之维系尤为有效而更要的,则在朝廷用人,渐渐走上一个客观的标准,使政府性质确然超出乎王室私关系之上而独立。

——钱穆《国史大纲》

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材料三  科举废除后新式学校一所接一所办起来了,这不仅释放了一大批原先已经走上科举之途的读书人,而且实实在在地造就了一大批自然科学和社会科学方面的新型人才,二十世纪中国的光明面,基本上是由这些新型人才造就的。

——以上摘自余秋雨《十万进士》

请回答:

(1)根据材料一,指出汉代选官的标准并概括其产生的影响。

(2)根据材料二并结合所学知识,概括魏晋到唐代选官标准的变化及其进步意义。

(3)根据材料三并结合所学知识,简要评述近代中国对人才的新认识。

 

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